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近日，教育部全(quan)國學(xue)生資(zi)(zi)助(zhu)管理中心(xin)下發《關(guan)于印(yin)發＜學(xue)生資(zi)(zi)助(zhu)信息化(hua)工作典(dian)型案例匯編＞與公布首(shou)批學(xue)生資(zi)(zi)助(zhu)信息化(hua)工作專家庫入(ru)選(xuan)專家的通知》（教助(zhu)中心(xin)〔2022〕29號），我校《用(yong)信息化推動資助工(gong)作(zuo)“有的放矢(shi)”》案例成功(gong)入選，學(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)處王寧入選專(zhuan)家庫。

據悉，此次評選經各地各校推薦報送、資格審(shen)核、專家會審(shen)等環(huan)節(jie)，從全國(guo)280余個案(an)例中，遴(lin)選出37個典型案(an)例；從全國各地各校推(tui)薦報送的370余位專家候選人中，遴選47人(ren)入(ru)選專家庫。且僅(jin)有我校與清華(hua)大(da)學、西北大(da)學、華(hua)中科技大(da)學、北京郵電大(da)學、上海交(jiao)通大(da)學的工(gong)作(zuo)案例和專(zhuan)家雙入選。

近年來，我校(xiao)學生(sheng)資助工(gong)作思路清、布(bu)局早(zao)、舉(ju)措(cuo)實、基礎好，并將(jiang)數據(ju)治理(li)思維(wei)與方法應用于學生資助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)工(gong)(gong)作。聚焦資助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)育人初心(xin)精耕細作，攻克(ke)資助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)對象精準識別難點，打破資助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)數據(ju)信息孤(gu)島，牢記資助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)育人提質增效使(shi)命。通過(guo)共(gong)建(jian)數據(ju)標準、構建(jian)認定模型、繪(hui)制數據(ju)畫像(xiang)、實施賦(fu)能工(gong)(gong)程等(deng)具體(ti)措施驅動精準資助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)，由“點(dian)”到“面(mian)”系統推進資(zi)助育人(ren)，成(cheng)就學生(sheng)出彩(cai)人(ren)生(sheng)。在三個方面(mian)取得(de)一些成(cheng)績，一(yi)是治理(li)資(zi)助(zhu)數據(ju)，推動資(zi)助(zhu)工(gong)作精準化標(biao)準化；二是建立成(cheng)長發展(zhan)(zhan)指(zhi)標(biao)，探索數據(ju)化資(zi)助(zhu)育(yu)人(ren)新(xin)范(fan)式；三是實施(shi)發展(zhan)(zhan)型資(zi)助(zhu)育(yu)人(ren)行動計劃，拓寬家庭(ting)經(jing)濟困難學(xue)生成(cheng)長成(cheng)才(cai)之路。

此次學生(sheng)資(zi)助(zhu)信息化工(gong)作案(an)例(li)及專家(jia)入選，是對(dui)我(wo)校學生(sheng)資(zi)助(zhu)工(gong)作的肯定和(he)鼓(gu)勵，既是榮譽也是鞭策。我(wo)校將以此為契(qi)機，不斷(duan)提(ti)升學生(sheng)資(zi)助(zhu)工(gong)作水平(ping)，進一步做好(hao)精準資(zi)助(zhu)、智(zhi)慧資(zi)助(zhu)等工(gong)作，推(tui)動資(zi)助(zhu)育人工(gong)作再上新臺階。

供稿審核人：王輝

編輯：何述榮

終審：杜樹元