“為(wei)中華之(zhi)崛起而讀(du)書(shu)(shu)！為(wei)中華之(zhi)崛起而讀(du)書(shu)(shu)！”山東師(shi)大(da)二附中建大(da)校(xiao)區一年級五班的教室里(li)，傳出(chu)了孩(hai)子們清澈稚嫩卻又鏗(keng)鏘有力(li)的聲音，這是我(wo)校(xiao)“山梔花開”紅(hong)色專列“駛入”小學課(ke)(ke)堂的第一節閱讀(du)分享課(ke)(ke)。4月26日，圖(tu)書(shu)(shu)館副(fu)館長任(ren)斐(fei)走(zou)進小學課(ke)(ke)堂，生動形(xing)象(xiang)而又飽含深意地(di)為(wei)小學生們分享了圖(tu)書(shu)(shu)《習(xi)近平講故事》。
在任斐的(de)(de)講解下，學(xue)(xue)生們學(xue)(xue)習了(le)圖書中(zhong)“精忠(zhong)報國(guo)(guo)”和“革命的(de)(de)青春”章節愛(ai)國(guo)(guo)英雄(xiong)(xiong)人物及英雄(xiong)(xiong)事跡，明白了(le)“學(xue)(xue)而有(you)思”章節中(zhong)“頭懸梁，錐(zhui)刺(ci)股(gu)”“囊蟲(chong)映雪”的(de)(de)含(han)義(yi)，并通過對少(shao)年周(zhou)恩來(lai)所(suo)處時(shi)代(dai)背景的(de)(de)了(le)解，感悟周(zhou)總理“為(wei)中(zhong)華之(zhi)崛起(qi)而讀書”的(de)(de)初心(xin)。分享結束后，任斐還結合我(wo)校(xiao)軌道交通專業的(de)(de)特色(se)，運用仿真火(huo)車模(mo)型為(wei)同學(xue)(xue)們介紹(shao)了(le)我(wo)國(guo)(guo)鐵路事業不斷發(fa)展壯大的(de)(de)歷程(cheng)，并代(dai)表圖書館邀請(qing)同學(xue)(xue)們來(lai)校(xiao)參觀研學(xue)(xue)，共赴紅色(se)旅程(cheng)。一(yi)年級五班的(de)(de)班主任謝娟老師對此次活動大加贊(zan)賞，感慨道：“這次活動非(fei)常有(you)意(yi)義(yi)，孩子們在閱讀分享中(zhong)接受了(le)愛(ai)國(guo)(guo)主義(yi)教育，真是收獲(huo)滿(man)滿(man)！”
為全(quan)面(mian)貫(guan)徹(che)落實黨的(de)二十大關(guan)于全(quan)民(min)閱(yue)(yue)讀(du)工作的(de)要求，學校圖書(shu)館結合自(zi)身專業優勢，創建了“‘山梔(zhi)花(hua)開’紅(hong)(hong)(hong)色專列(lie)”黨建品牌(pai)，依托豐(feng)富的(de)紅(hong)(hong)(hong)色館藏資(zi)源開展各類讀(du)者活動。一方面(mian)，“駛”出去，深(shen)入學校、村居、企業、機關(guan)，開展專題講座、閱(yue)(yue)讀(du)分享、參觀交(jiao)(jiao)流(liu)等活動，傳播紅(hong)(hong)(hong)色文(wen)化；另(ling)一方面(mian)，迎進(jin)來，邀請大中小學學生(sheng)、兄弟(di)院校同行來校交(jiao)(jiao)流(liu)研學，在“山梔(zhi)花(hua)開”紅(hong)(hong)(hong)色專列(lie)上品讀(du)紅(hong)(hong)(hong)色經典，在“遍地書(shu)香(xiang)”中傳承紅(hong)(hong)(hong)色文(wen)化。
下一(yi)步，學校(xiao)圖書(shu)館(guan)將以黨(dang)建引領布局(ju)業務開展及服務讀者，積極發揮圖書(shu)館(guan)育人功能，依托館(guan)內豐富資(zi)源，借助(zhu)紅色主(zhu)題書(shu)展、“知(zhi)蘊節”閱讀文化系列活動、領悟書(shu)吧等新(xin)穎形式助(zhu)力學生(sheng)扣好“人生(sheng)第一(yi)粒扣子”，為(wei)青(qing)少年成長成才注入紅色力量。
供稿審核人：伏立霞
編輯：李井銘
終審：杜樹元
