為以數字化(hua)轉型(xing)為契機深化(hua)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改革，加強師資(zi)隊伍建設，提升教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)能力，助(zhu)力學(xue)校高(gao)質量(liang)發(fa)展，9月(yue)1日至2日，我校在圖書行政樓西報告廳(ting)舉行2023年暑期教(jiao)(jiao)師培訓。
副院長王紹軍作(zuo)培訓動員(yuan)講話，總結了(le)學校今年以(yi)來的(de)各項(xiang)重(zhong)點(dian)工(gong)作(zuo)開展(zhan)情況和(he)取得(de)的(de)成績(ji)，并對(dui)教(jiao)育部(bu)《關于加(jia)快推進現(xian)代職(zhi)業教(jiao)育體系(xi)建(jian)設(she)改革重(zhong)點(dian)任務(wu)的(de)通知(zhi)》中11項(xiang)重(zhong)點(dian)工(gong)作(zuo)任務(wu)進行解(jie)讀。發展(zhan)規劃處處長牟萬全以(yi)《“雙高(gao)”驗(yan)收工(gong)作(zuo)任務(wu)分解(jie)》為題，對(dui)“雙高(gao)計(ji)劃”建(jian)設(she)項(xiang)目和(he)學校建(jian)設(she)情況，及下(xia)一步(bu)的(de)終期驗(yan)收具體工(gong)作(zuo)進行詳細講解(jie)。
9月1日(ri)下午，邀請(qing)山東省教(jiao)育科(ke)學(xue)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)院研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)員、編審(shen)趙麗萍(ping)作主題(ti)(ti)(ti)報告。趙麗萍(ping)以《談(tan)談(tan)職(zhi)業教(jiao)育課(ke)題(ti)(ti)(ti)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)》為題(ti)(ti)(ti)，從職(zhi)教(jiao)教(jiao)科(ke)研(yan)(yan)的(de)宏(hong)觀背(bei)景和立論基(ji)礎(chu)、職(zhi)業教(jiao)育教(jiao)科(ke)研(yan)(yan)具(ju)(ju)體路徑、課(ke)題(ti)(ti)(ti)種類和可用工具(ju)(ju)等(deng)多(duo)個(ge)方面具(ju)(ju)體講(jiang)解如何(he)做(zuo)好職(zhi)業教(jiao)育課(ke)題(ti)(ti)(ti)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)工作，并分享、解析多(duo)個(ge)課(ke)題(ti)(ti)(ti)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)具(ju)(ju)體案例(li)。
9月2日，邀請廣東輕(qing)工職業(ye)技術學(xue)(xue)院吳東盛教(jiao)(jiao)授作(zuo)主題報告(gao)。吳東盛以(yi)《試談混(hun)(hun)合(he)式線上線下教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式建構(gou)與實施(shi)》為題，基于(yu)全(quan)國職業(ye)院校技能(neng)(neng)大(da)賽(sai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)(neng)力比(bi)賽(sai)，結合(he)自(zi)身參賽(sai)和多年輔導參賽(sai)的實踐經驗，從搭建“混(hun)(hun)合(he)模(mo)式”、修訂(ding)“人培方案”、制定“課程標準”、撰寫“混(hun)(hun)合(he)教(jiao)(jiao)案”、總結“實施(shi)報告(gao)”和探索“增(zeng)值評價”等6個方面詳細解(jie)析了如何構(gou)建與實施(shi)混(hun)(hun)合(he)式教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式。
此次培訓進一步激發了我校教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革的(de)熱情，對于提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)能力(li)、提(ti)升(sheng)課(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量具有(you)重要作(zuo)用，對于教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)數(shu)字化(hua)素(su)養(yang)提(ti)升(sheng)，實施混(hun)合式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)改(gai)革具有(you)極強(qiang)的(de)指導(dao)意義。
學校各二級院部、教(jiao)(jiao)輔(fu)部門(men)，校內其他部門(men)的兼課(ke)教(jiao)(jiao)師，教(jiao)(jiao)務處、職業高等教(jiao)(jiao)育(yu)研究院相關(guan)人(ren)員參(can)加會(hui)議。
供稿審核人：王秋敏
編輯：李井銘
終審：杜樹元
