9月27日，黨委書記(ji)趙鳳(feng)文在圖書行政(zheng)樓第一會(hui)(hui)議室主持召開了(le)9月份第一次黨委理論學習中心組（擴大）學習會(hui)(hui)。
學習(xi)專題為：習(xi)近平(ping)總書記重要(yao)講話精神,習(xi)近平(ping)總書記關于(yu)“三(san)農”工(gong)作和(he)鄉村振興戰略的(de)重要(yao)論述,習(xi)近平(ping)總書記關于(yu)推動高質量發展的(de)重要(yao)論述。
會議學習(xi)了(le)習(xi)近(jin)平總書記教師節給全國優秀(xiu)教師代(dai)表的致信,習(xi)近(jin)平總書記在(zai)新時代(dai)推動(dong)東北(bei)全面振興座談會上的重要講話精神和(he)《習(xi)近(jin)平新時代(dai)中國特色社會主義思(si)想學習(xi)綱要》：“九、以(yi)新發(fa)展(zhan)理(li)念引領高(gao)質量發(fa)展(zhan)2.堅(jian)持以(yi)推動(dong)高(gao)質量發(fa)展(zhan)為主題(ti)”。
趙鳳文指(zhi)出，要(yao)學習貫徹好習近平總書記教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)致信精(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)，深刻理(li)解弘(hong)揚(yang)教(jiao)(jiao)(jiao)育家精(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)的重大(da)意(yi)義，認真(zhen)落實立德樹人根本任(ren)務，把教(jiao)(jiao)(jiao)育家精(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)內化于心、外化于行。加強師(shi)德師(shi)風建設(she)，全(quan)面打造高素質教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍，引領廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)傳承和弘(hong)揚(yang)教(jiao)(jiao)(jiao)育家精(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)，爭做心懷“國之大(da)者(zhe)”的“四有”好老師(shi)，努力做學生(sheng)“為(wei)(wei)學、為(wei)(wei)事、為(wei)(wei)人”的大(da)先生(sheng)，為(wei)(wei)強國建設(she)、民(min)族復(fu)興(xing)偉(wei)業貢獻“山(shan)職力量”。
趙(zhao)鳳文強(qiang)調，習(xi)近平總書(shu)記在新(xin)時代推(tui)動(dong)(dong)東北全(quan)面(mian)振(zhen)興座(zuo)談會上的重要講話，為(wei)東北走出一條高質量發(fa)展(zhan)(zhan)、可持續(xu)振(zhen)興的新(xin)路子指明了前進(jin)方向。我們要對(dui)(dui)標對(dui)(dui)表(biao)習(xi)近平總書(shu)記重要講話精神，確保在學(xue)校(xiao)落(luo)地(di)生根、落(luo)地(di)見效。始(shi)終把創新(xin)作(zuo)為(wei)推(tui)動(dong)(dong)學(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)(zhan)的最大增量，持續(xu)加(jia)(jia)快(kuai)梧桐花開(kai)實驗室建(jian)設(she)，進(jin)一步調動(dong)(dong)博士團隊的科研積極性，全(quan)面(mian)加(jia)(jia)強(qiang)科技基礎應用研究(jiu)和科技成果轉化。始(shi)終把改革作(zuo)為(wei)推(tui)動(dong)(dong)學(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)(zhan)的關鍵一招，持續(xu)深化辦學(xue)機制改革、人(ren)才培養(yang)改革、教育(yu)(yu)評價改革。始(shi)終把開(kai)放作(zuo)為(wei)推(tui)動(dong)(dong)學(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)(zhan)的必由之路，引(yin)進(jin)優(you)質職業教育(yu)(yu)資(zi)源(yuan)，增加(jia)(jia)中外(wai)合(he)作(zuo)項目(mu)，著(zhu)力(li)構建(jian)對(dui)(dui)外(wai)開(kai)放新(xin)窗(chuang)口。建(jian)立健全(quan)主(zhu)題教育(yu)(yu)長效機制，不斷鞏固主(zhu)題教育(yu)(yu)成果。
趙(zhao)鳳(feng)文指出(chu)，要(yao)深入(ru)學習(xi)貫徹習(xi)近平總書記關于推(tui)動高質(zhi)(zhi)量發展(zhan)的重要(yao)論述(shu)，把(ba)推(tui)動學校(xiao)高質(zhi)(zhi)量發展(zhan)作為(wei)忠誠擁(yong)護(hu)“兩個(ge)確立”、堅(jian)決(jue)做到“兩個(ge)維護(hu)”的重要(yao)政治檢驗。堅(jian)持(chi)以改革創(chuang)新舉措應(ying)對變局、開創(chuang)新局，主動服務(wu)和(he)融入(ru)職業教育“一體兩翼(yi)”工作格(ge)局，依托平臺找資源、找合作、找項目，創(chuang)造性地完成(cheng)(cheng)任務(wu)、解決(jue)問題、尋找突破(po)點，培(pei)育新亮點，實現彎道(dao)超(chao)車(che)。堅(jian)持(chi)以滿足人民美(mei)好(hao)生(sheng)活(huo)需(xu)要(yao)為(wei)奮斗目標(biao)，踐(jian)行高質(zhi)(zhi)量發展(zhan)的價值取向，善于問計(ji)于民，主動深入(ru)基(ji)(ji)層(ceng)和(he)師生(sheng)凝心匯智聚力，練好(hao)調(diao)查研究基(ji)(ji)本功，強化成(cheng)(cheng)果運(yun)用，切實把(ba)調(diao)研成(cheng)(cheng)果轉化為(wei)推(tui)動學校(xiao)發展(zhan)的實際成(cheng)(cheng)效。
供稿人：何述榮
審核：杜樹元
