各(ge)省、自(zi)治區、直轄市(shi)教(jiao)育廳(ting)（教(jiao)委），有關省、自(zi)治區人力資源社(she)會保障廳(ting)，部屬(shu)各(ge)高(gao)等學校、部省合建各(ge)高(gao)等學校：
促(cu)進高(gao)校(xiao)畢業(ye)生就業(ye)創(chuang)業(ye)，既是(shi)民生，也是(shi)國(guo)計，事關(guan)廣(guang)大群眾切身利益，事關(guan)社(she)會和(he)諧穩定，事關(guan)社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)現代化(hua)建設，事關(guan)高(gao)等教(jiao)育健康發展。為深入貫徹習近(jin)平新時代中國(guo)特色社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)思想和(he)黨的十九大精(jing)神，全面貫徹落實(shi)全國(guo)教(jiao)育大會精(jing)神，把“穩就業(ye)”放在更加突出的位置，努力(li)實(shi)現高(gao)校(xiao)畢業(ye)生更高(gao)質(zhi)量(liang)和(he)更充分就業(ye)，現就有(you)關(guan)事項通知如(ru)下。
一(yi)、拓寬就業(ye)領域，著力(li)促進高校畢業(ye)生多(duo)渠道就業(ye)
1.引導畢業(ye)生到基層(ceng)就業(ye)
各(ge)地各(ge)高(gao)校要(yao)深(shen)入貫徹落實(shi)中央《關于進(jin)一步引導和(he)鼓(gu)勵高(gao)校畢業(ye)(ye)(ye)生到基(ji)層工作的意(yi)見》，落實(shi)基(ji)層就(jiu)業(ye)(ye)(ye)學費補(bu)償貸(dai)款代(dai)(dai)償、考研加(jia)分等(deng)優惠政策(ce)。要(yao)繼(ji)續配合相關部門組織實(shi)施(shi)(shi)好“特(te)崗計劃”“大學生村(cun)官”“三(san)支一扶”“大學生志愿(yuan)服(fu)務西部計劃”等(deng)基(ji)層就(jiu)業(ye)(ye)(ye)項目，結合地方(fang)實(shi)際適當(dang)擴大地方(fang)基(ji)層項目的實(shi)施(shi)(shi)規模。要(yao)圍繞鄉村(cun)振興戰略，引導畢業(ye)(ye)(ye)生到現(xian)代(dai)(dai)農業(ye)(ye)(ye)生產(chan)、經營等(deng)領域就(jiu)業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)。要(yao)發揮服(fu)務業(ye)(ye)(ye)最大就(jiu)業(ye)(ye)(ye)容納器(qi)的重要(yao)作用，鼓(gu)勵畢業(ye)(ye)(ye)生到文(wen)化創意(yi)、健康養老、服(fu)務外(wai)包等(deng)現(xian)代(dai)(dai)服(fu)務業(ye)(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)。鼓(gu)勵高(gao)校畢業(ye)(ye)(ye)生到社會組織就(jiu)業(ye)(ye)(ye)。
2.促進畢業(ye)生到中小微企業(ye)就業(ye)
各地各高校(xiao)要鼓(gu)勵(li)和促進(jin)高校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)生到(dao)實體經濟就業(ye)(ye)，充(chong)分發揮(hui)中(zhong)(zhong)(zhong)小微(wei)企(qi)業(ye)(ye)吸納(na)畢(bi)業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)的(de)主渠(qu)道作用(yong)。要積(ji)(ji)極配合有(you)關(guan)部門落實小微(wei)企(qi)業(ye)(ye)吸納(na)畢(bi)業(ye)(ye)生的(de)社保補(bu)貼、培(pei)訓補(bu)貼、降稅(shui)減(jian)費等(deng)(deng)優惠政策。要加強與(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)小微(wei)企(qi)業(ye)(ye)溝通聯(lian)系，廣(guang)泛收(shou)集中(zhong)(zhong)(zhong)小微(wei)企(qi)業(ye)(ye)招聘(pin)信(xin)息，積(ji)(ji)極組織(zhi)中(zhong)(zhong)(zhong)小微(wei)企(qi)業(ye)(ye)進(jin)校(xiao)園(yuan)招聘(pin)，進(jin)一步辦好全國中(zhong)(zhong)(zhong)小企(qi)業(ye)(ye)網上百日(ri)招聘(pin)等(deng)(deng)活動。
3.服(fu)務國家戰(zhan)略開拓就業(ye)崗位
各地(di)(di)(di)各高(gao)校(xiao)要(yao)主動對接國(guo)家經濟(ji)社(she)會(hui)發展(zhan)(zhan)的人才需要(yao)，圍(wei)繞“一帶(dai)一路(lu)”建(jian)(jian)(jian)設、雄安新(xin)區(qu)(qu)建(jian)(jian)(jian)設、長江經濟(ji)帶(dai)發展(zhan)(zhan)、粵港澳(ao)大(da)灣區(qu)(qu)建(jian)(jian)(jian)設、海南自貿試驗區(qu)(qu)建(jian)(jian)(jian)設等，引導(dao)(dao)畢(bi)業(ye)生(sheng)到重(zhong)點(dian)地(di)(di)(di)區(qu)(qu)、重(zhong)大(da)工程、重(zhong)大(da)項目(mu)、重(zhong)要(yao)領域就業(ye)。要(yao)落實區(qu)(qu)域協調發展(zhan)(zhan)戰略，鼓勵畢(bi)業(ye)生(sheng)到中西部地(di)(di)(di)區(qu)(qu)、東北地(di)(di)(di)區(qu)(qu)和艱(jian)苦邊遠地(di)(di)(di)區(qu)(qu)就業(ye)創(chuang)業(ye)。要(yao)加大(da)對“三區(qu)(qu)三州(zhou)”等深度(du)貧(pin)困地(di)(di)(di)區(qu)(qu)的教育脫貧(pin)攻堅(jian)力(li)度(du)，結合實際(ji)制(zhi)定激勵政策，引導(dao)(dao)畢(bi)業(ye)生(sheng)到貧(pin)困地(di)(di)(di)區(qu)(qu)就業(ye)創(chuang)業(ye)。
4.拓展新(xin)興(xing)業態就業空間
各地各高(gao)校(xiao)要(yao)結合學科專業(ye)(ye)特色，主(zhu)(zhu)動對(dui)接以技術集成和商業(ye)(ye)模式創新(xin)(xin)為特點的新(xin)(xin)業(ye)(ye)態(tai)人(ren)才(cai)需求，充分利用(yong)平臺(tai)經(jing)濟、眾(zhong)包經(jing)濟、共享(xiang)經(jing)濟、數字經(jing)濟等新(xin)(xin)業(ye)(ye)態(tai)，支持鼓勵畢(bi)業(ye)(ye)生實(shi)現多(duo)元(yuan)化(hua)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)。配合有關部門落(luo)實(shi)相(xiang)應(ying)的社會(hui)保障政策(ce)(ce)和靈活(huo)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)、自主(zhu)(zhu)創業(ye)(ye)扶持政策(ce)(ce)，引導畢(bi)業(ye)(ye)生主(zhu)(zhu)動適(shi)應(ying)新(xin)(xin)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)形態(tai)、新(xin)(xin)用(yong)工方式。
5.繼續做好大學生(sheng)征兵工作
各(ge)地各(ge)高校要(yao)深入(ru)(ru)(ru)貫(guan)徹習近平(ping)總書記給南開大學(xue)新入(ru)(ru)(ru)伍(wu)大學(xue)生(sheng)(sheng)回信(xin)和勉勵語精神(shen)，認真落實學(xue)費資助、復學(xue)升學(xue)、就(jiu)業創業等優惠政策(ce)。要(yao)密切配(pei)合兵(bing)役(yi)機關(guan)，面向(xiang)畢業生(sheng)(sheng)、在校生(sheng)(sheng)、新生(sheng)(sheng)開展有針對性的宣(xuan)傳(chuan)，集中播放征(zheng)兵(bing)公益(yi)宣(xuan)傳(chuan)片，發(fa)放應(ying)征(zheng)入(ru)(ru)(ru)伍(wu)宣(xuan)傳(chuan)單(dan)。落實好預訂兵(bing)工作(zuo)機制(zhi)，為大學(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)(ru)(ru)伍(wu)開辟(pi)綠色(se)通道，鼓勵更多大學(xue)生(sheng)(sheng)參軍入(ru)(ru)(ru)伍(wu)。
6.支持大(da)學生到(dao)國際組織實習任職
各地各高校要加(jia)大經費(fei)資助、教育教學(xue)、升(sheng)學(xue)就業(ye)(ye)(ye)等政策支持力度。高校要結合(he)學(xue)科專業(ye)(ye)(ye)特色(se)，加(jia)大雙語種或多語種復合(he)型國(guo)(guo)際(ji)化專業(ye)(ye)(ye)人才培(pei)養(yang)力度。將國(guo)(guo)際(ji)組織(zhi)基本情況(kuang)、職業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)路徑等內容，納(na)入大學(xue)生就業(ye)(ye)(ye)指導教材和課程。進(jin)一步完善(shan)信息(xi)(xi)服務平臺(tai)，及時收集(ji)發布國(guo)(guo)際(ji)組織(zhi)招(zhao)聘(pin)信息(xi)(xi)，開(kai)展(zhan)專家講座、政策咨詢、社團活動等系列指導服務。鼓勵(li)高校與(yu)國(guo)(guo)際(ji)組織(zhi)開(kai)展(zhan)合(he)作交流，進(jin)一步拓展(zhan)實習任職渠道。
二(er)、推動雙創(chuang)升級，著力促進高(gao)校畢業生自主創(chuang)業
7.全面(mian)深化(hua)高校創(chuang)新(xin)創(chuang)業教育改革
各地各高校要將創新創業教育貫穿人才培養全過程，把創新創業教育和實踐課程納入高校必修課體系，促進創新創業教育與專業教育有機結合、與思想政治教育深度融合。開展好大學生創新創業訓練計劃、中國“互聯網+”大學生創新創業大賽和“青年紅色筑夢之旅”活動，著力培養學生的創新意識、實踐能力和奮斗精神。
8.落實(shi)完善創新創業(ye)優惠政策
各(ge)(ge)地要(yao)配合有關部門(men)深化(hua)商事制度改(gai)革(ge)，進一(yi)步完善落實稅費減(jian)免、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)擔保貸款(kuan)、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)培訓補貼等(deng)優惠政策。各(ge)(ge)高(gao)校(xiao)要(yao)按照《普通高(gao)等(deng)學校(xiao)學生管理規定(ding)》要(yao)求(qiu)，進一(yi)步細(xi)化(hua)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)學分積累與轉換、彈性(xing)學制管理、保留學籍休學創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)、支持創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)學生復學后轉入相關專業(ye)(ye)(ye)(ye)學習等(deng)政策，允許本科(ke)生用創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)成(cheng)果申(shen)請學位論文答辯。
9.加大創新創業場地和(he)資金扶持力度
各(ge)地(di)(di)各(ge)高校(xiao)(xiao)要(yao)(yao)加強大(da)學(xue)(xue)科(ke)技園、創業(ye)(ye)(ye)孵化基(ji)地(di)(di)等創新(xin)創業(ye)(ye)(ye)平臺建設(she)(she)，為(wei)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創新(xin)創業(ye)(ye)(ye)提供(gong)場地(di)(di)支(zhi)持(chi)。各(ge)高校(xiao)(xiao)要(yao)(yao)積極(ji)推動各(ge)類研究基(ji)地(di)(di)、實驗室、儀器設(she)(she)備等教學(xue)(xue)資(zi)源向創新(xin)創業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)開放。有條(tiao)件的地(di)(di)區要(yao)(yao)積極(ji)推進設(she)(she)立高校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)基(ji)金，高校(xiao)(xiao)要(yao)(yao)通過政府支(zhi)持(chi)、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)自(zi)設(she)(she)、校(xiao)(xiao)外合作、風險投資(zi)等方式(shi)多(duo)渠道籌(chou)措資(zi)金，支(zhi)持(chi)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)主創業(ye)(ye)(ye)。
10.加強創業指(zhi)導與服務
各(ge)地各(ge)高校要進一步建立健全(quan)各(ge)級各(ge)類(lei)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)服務平臺，為大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)提(ti)供項目對接、財稅會計、法律政策、管(guan)理咨詢等深度(du)服務。鼓勵各(ge)高校聘(pin)請行業(ye)(ye)(ye)專家、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)校友、企業(ye)(ye)(ye)家等擔(dan)任大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)團隊指(zhi)導(dao)教師(shi)，鼓勵專業(ye)(ye)(ye)教師(shi)、實驗(yan)室老師(shi)全(quan)程指(zhi)導(dao)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)。
三(san)、強化服(fu)務保(bao)障，著力提高就業創業指導(dao)服(fu)務水平
11.健全精準信(xin)息服務(wu)機(ji)制
加強部省(sheng)校(xiao)(xiao)三級就(jiu)業(ye)服務(wu)體(ti)系建設，建立(li)畢業(ye)生求職和(he)用人(ren)單位(wei)需求數據庫，運用大(da)數據技術實(shi)現供需智能匹配，為畢業(ye)生精準推送政策、崗位(wei)和(he)指導。要進一步發(fa)揮校(xiao)(xiao)園(yuan)招(zhao)聘(pin)(pin)市(shi)場的(de)(de)主(zhu)體(ti)作(zuo)用，鼓勵組織(zhi)分(fen)(fen)層次、分(fen)(fen)類(lei)別、分(fen)(fen)行(xing)業(ye)的(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)招(zhao)聘(pin)(pin)活(huo)動，支持(chi)舉(ju)辦區域性(xing)、行(xing)業(ye)性(xing)聯合招(zhao)聘(pin)(pin)活(huo)動。高校(xiao)(xiao)舉(ju)辦的(de)(de)大(da)型(xing)校(xiao)(xiao)園(yuan)招(zhao)聘(pin)(pin)活(huo)動要向(xiang)其他高校(xiao)(xiao)有組織(zhi)開放。做好在內地（祖國大(da)陸）高校(xiao)(xiao)就(jiu)讀的(de)(de)港(gang)澳臺(tai)畢業(ye)生就(jiu)業(ye)服務(wu)工作(zuo)。
12.提升畢業(ye)生就(jiu)業(ye)能力
各地(di)各高(gao)校(xiao)要(yao)加強高(gao)校(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)職業生(sheng)(sheng)涯(ya)發展教育，對低年級學(xue)生(sheng)(sheng)著重進(jin)行(xing)職業生(sheng)(sheng)涯(ya)啟蒙(meng)，對高(gao)年級學(xue)生(sheng)(sheng)著重提(ti)升職業素質和(he)求職技(ji)(ji)能(neng)。要(yao)結合(he)就業形勢和(he)畢業生(sheng)(sheng)特點，幫助畢業生(sheng)(sheng)調整就業預期，找準職業定(ding)位(wei)。要(yao)多方(fang)搭建社會實(shi)(shi)踐(jian)、實(shi)(shi)習實(shi)(shi)訓(xun)、職業體(ti)(ti)驗(yan)等實(shi)(shi)踐(jian)平(ping)臺，增強學(xue)生(sheng)(sheng)專業技(ji)(ji)能(neng)和(he)職業能(neng)力。鼓勵學(xue)生(sheng)(sheng)在取(qu)得(de)畢業證書(shu)的同(tong)時考取(qu)行(xing)業企業認可度高(gao)的多種類(lei)型(xing)的培(pei)訓(xun)（或認證）證書(shu)。
13.強化就業困難群體幫扶
各(ge)(ge)地(di)各(ge)(ge)高(gao)校(xiao)(xiao)要(yao)準確(que)掌(zhang)握建檔立(li)卡貧困家庭、少數民(min)族、身體(ti)殘疾等畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)情況，建立(li)幫扶(fu)臺賬，做到(dao)分(fen)類(lei)幫扶(fu)、精準發力。高(gao)校(xiao)(xiao)要(yao)建立(li)校(xiao)(xiao)院領導、專業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)師、輔導員等全員參與的(de)(de)“一對一”精準幫扶(fu)機制。充分(fen)挖掘校(xiao)(xiao)友、行業(ye)(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)(ye)等社會資源，優先為困難(nan)群體(ti)推薦(jian)崗(gang)位。各(ge)(ge)地(di)要(yao)積極創(chuang)造條件，爭取專項資金，開展就業(ye)(ye)(ye)(ye)困難(nan)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)專項培訓，提高(gao)其就業(ye)(ye)(ye)(ye)能力。要(yao)配合有(you)關部門落實好(hao)求職創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)補(bu)貼(tie)政策，做好(hao)離校(xiao)(xiao)未就業(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)信息銜接和服務接續工作。
14.切(qie)實(shi)保(bao)護畢業(ye)生就(jiu)業(ye)權益(yi)
各地各高校要加(jia)強校園內招聘活動管理，嚴(yan)禁發布性(xing)別、民族、院(yuan)校、學習方式（全(quan)日制和(he)(he)非全(quan)日制）等(deng)歧視性(xing)信息，嚴(yan)格審核(he)(he)用(yong)(yong)人(ren)單(dan)(dan)位(wei)(wei)資質、工作崗位(wei)(wei)信息，重點審核(he)(he)就(jiu)業(ye)(ye)中介機構和(he)(he)境外用(yong)(yong)人(ren)單(dan)(dan)位(wei)(wei)，嚴(yan)密防范(fan)招聘陷(xian)阱、就(jiu)業(ye)(ye)欺詐(zha)、“培訓貸”、傳銷等(deng)不法行為。普及就(jiu)業(ye)(ye)創業(ye)(ye)有關法律法規知識，提高大(da)學生的法律意識和(he)(he)維權意識。加(jia)強畢(bi)業(ye)(ye)生和(he)(he)用(yong)(yong)人(ren)單(dan)(dan)位(wei)(wei)誠(cheng)信教育和(he)(he)管理，做到誠(cheng)信簽(qian)約、誠(cheng)實履(lv)約。
15.加快高校就業創業指(zhi)導隊(dui)伍(wu)建設(she)
各(ge)地各(ge)高校(xiao)(xiao)要加快建設(she)一支職業(ye)(ye)(ye)化(hua)(hua)、專業(ye)(ye)(ye)化(hua)(hua)、專家(jia)化(hua)(hua)的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)隊伍，在專業(ye)(ye)(ye)技(ji)術職務評聘(pin)和(he)績(ji)效考核中(zhong)充分考慮指(zhi)導(dao)教(jiao)師(shi)的(de)工(gong)作(zuo)性質(zhi)和(he)工(gong)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)績(ji)，予(yu)以(yi)適(shi)當支持(chi)。要建立高校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)教(jiao)師(shi)培訓(xun)機制，開展專業(ye)(ye)(ye)培訓(xun)，鼓勵指(zhi)導(dao)教(jiao)師(shi)到行(xing)業(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)掛職鍛煉。要定期對(dui)輔導(dao)員、班(ban)主(zhu)任等(deng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)人(ren)員進行(xing)集(ji)中(zhong)輪訓(xun)，全面(mian)提高政策水平和(he)工(gong)作(zuo)能(neng)力(li)。
16.積極發揮高校畢(bi)業生(sheng)就業狀況反饋作用
各地(di)各高(gao)校(xiao)(xiao)要進(jin)一步(bu)落實高(gao)校(xiao)(xiao)畢業(ye)生(sheng)就業(ye)質量年(nian)度報(bao)告編(bian)制發布制度，著力完(wan)善統計(ji)(ji)指(zhi)標和內(nei)容，按時(shi)向(xiang)社會發布高(gao)校(xiao)(xiao)畢業(ye)生(sheng)就業(ye)質量年(nian)度報(bao)告。加快形(xing)成(cheng)就業(ye)與招生(sheng)計(ji)(ji)劃(hua)、人才培(pei)養(yang)聯動(dong)(dong)機制。各地(di)要根(gen)據(ju)經(jing)濟社會發展需要以(yi)及本(ben)地(di)區畢業(ye)生(sheng)就業(ye)總體(ti)狀況，主(zhu)動(dong)(dong)對接地(di)區、行業(ye)、產業(ye)需求(qiu)，進(jin)一步(bu)建立完(wan)善高(gao)校(xiao)(xiao)學科(ke)專業(ye)、培(pei)養(yang)層次、培(pei)養(yang)類型動(dong)(dong)態調整機制，努力實現本(ben)地(di)區高(gao)等教育規模和結構的科(ke)學配(pei)置(zhi)和布局。
四、加強組(zu)織領導，著(zhu)力(li)深化(hua)思想教育(yu)和宣傳引(yin)導
17.強化組織領導(dao)
各(ge)地(di)各(ge)高校要認真落(luo)實就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作“一把(ba)手(shou)”工(gong)程，切實做(zuo)到“機(ji)構、場地(di)、人員(yuan)(yuan)、經費”四(si)到位。高校主(zhu)要負責(ze)同(tong)志要親自(zi)部署，分管(guan)領導要靠前指揮，院系領導要落(luo)實責(ze)任，輔(fu)導員(yuan)(yuan)（班(ban)主(zhu)任）要密切關(guan)注畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)進(jin)展情況。健全就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)、招生(sheng)、教學、學工(gong)、團委、科研等機(ji)構分工(gong)負責(ze)、協同(tong)推進(jin)的(de)工(gong)作機(ji)制，千方(fang)百計促進(jin)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)創業(ye)(ye)。
18.深化(hua)思想教育和宣傳引導
各地(di)各高校要(yao)組(zu)織大學(xue)生(sheng)學(xue)習習近平總(zong)書記(ji)關于青年成(cheng)長成(cheng)才的(de)論述，教育引導畢(bi)業(ye)生(sheng)把個人(ren)理想融(rong)入國(guo)家和民族事業(ye)當中，鼓(gu)勵畢(bi)業(ye)生(sheng)到基層(ceng)、西部(bu)、祖國(guo)最需要(yao)的(de)地(di)方(fang)建功立業(ye)。要(yao)廣泛宣(xuan)傳解讀國(guo)家和地(di)方(fang)促進就業(ye)創業(ye)的(de)政(zheng)(zheng)策措(cuo)施，幫助畢(bi)業(ye)生(sheng)知(zhi)曉(xiao)政(zheng)(zheng)策、用好(hao)(hao)政(zheng)(zheng)策，營(ying)造就業(ye)創業(ye)良好(hao)(hao)輿論氛圍。
19.進(jin)一步加強就業工(gong)作規(gui)范管理
各地各高(gao)校(xiao)要(yao)建立就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)統計工作(zuo)責任(ren)制，健(jian)全畢業(ye)(ye)生(sheng)參與的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)狀況統計核查機制。各高(gao)校(xiao)要(yao)認(ren)真落實統計工作(zuo)“四不準(zhun)(zhun)”要(yao)求，即不準(zhun)(zhun)以任(ren)何(he)方式(shi)強迫畢業(ye)(ye)生(sheng)簽(qian)訂(ding)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)協議，不準(zhun)(zhun)將畢業(ye)(ye)證(zheng)書、學位證(zheng)書發放(fang)與簽(qian)約掛(gua)鉤，不準(zhun)(zhun)以戶檔托管為由勸(quan)說畢業(ye)(ye)生(sheng)簽(qian)訂(ding)虛(xu)假協議，不準(zhun)(zhun)將頂崗實習(xi)、見(jian)習(xi)證(zheng)明(ming)材料作(zuo)為就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)證(zheng)明(ming)材料。各地要(yao)對高(gao)校(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工作(zuo)及數據進(jin)行(xing)認(ren)真核查，對查實的(de)弄虛(xu)作(zuo)假等問題要(yao)嚴(yan)(yan)查嚴(yan)(yan)處(chu)，并進(jin)行(xing)通(tong)報。