“今年(nian)高(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)面臨(lin)(lin)嚴峻形勢，任務更為(wei)艱巨”“千方百計保持高(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)局(ju)勢總體(ti)平穩，促進(jin)經濟發展(zhan)和社會大(da)局(ju)穩定(ding)”，近日舉行的(de)全(quan)國(guo)普通高(gao)等學校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)電(dian)視電(dian)話(hua)會議(yi)，指出了今年(nian)高(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)問題的(de)重(zhong)要性、嚴峻性。如何(he)克服疫(yi)情帶(dai)來的(de)不利影響(xiang)，打贏大(da)學生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)“突圍(wei)戰”，是當前高(gao)校面臨(lin)(lin)的(de)一項重(zhong)大(da)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，需(xu)要多(duo)方聯合(he)統籌(chou)，多(duo)措并舉。從今天起，本報將陸續刊登“多(duo)措并舉穩就業(ye)(ye)(ye)”系列評論，就如何(he)在今年(nian)復雜嚴峻的(de)內(nei)外形勢下做好大(da)學生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)展(zhan)開全(quan)方位、多(duo)維(wei)度討論，敬請(qing)期待(dai)。
2020屆高校畢業生規模預計將達到874萬，同比增加40萬人，創近年來新高。不僅如此，受新冠肺炎疫情影響，近幾個月來線下招聘活動受到嚴格限制;與此同時，國內外經濟形勢不容樂觀，不少企業削減了招聘計劃——多重不利因素的疊加，加劇了今年大學生就業難的局面。
面對當前復(fu)雜嚴峻的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)環(huan)境(jing)，各(ge)級政府(fu)相關(guan)部門必須發揮主心(xin)骨(gu)作用，為大(da)學(xue)生(sheng)擇業(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)提供良好的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)環(huan)境(jing)，外穩(wen)社(she)會(hui)(hui)市場的(de)(de)正常運(yun)行(xing)和企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)經濟(ji)(ji)運(yun)轉，內安(an)高校畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)心(xin)理壓(ya)力(li)。“六保(bao)(bao)”是(shi)“六穩(wen)”的(de)(de)著力(li)點(dian)，其(qi)中核心(xin)是(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)，關(guan)鍵是(shi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)，基(ji)礎(chu)是(shi)產(chan)業(ye)(ye)(ye)。解決就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)問題，首(shou)先，要(yao)從(cong)(cong)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)需(xu)求(qiu)端入手(shou)，舒緩企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)經濟(ji)(ji)壓(ya)力(li)，穩(wen)定崗位需(xu)求(qiu)。最近，各(ge)級各(ge)地政府(fu)為推進(jin)復(fu)工復(fu)產(chan)工作，舒緩企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)經濟(ji)(ji)運(yun)轉難題，恢復(fu)產(chan)業(ye)(ye)(ye)鏈的(de)(de)原有狀態，提出了社(she)會(hui)(hui)保(bao)(bao)險費階段性(xing)減(jian)免、失業(ye)(ye)(ye)保(bao)(bao)險穩(wen)崗返還(huan)等(deng)一系列針(zhen)對性(xing)措(cuo)(cuo)施，取得一定成效。其(qi)次，從(cong)(cong)高校畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)供給端入手(shou)，拓寬(kuan)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)渠道。發放(fang)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)補助、加強(qiang)網上就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)服務、擴大(da)升學(xue)參(can)軍(jun)基(ji)層(ceng)計(ji)劃規模、強(qiang)化重點(dian)幫(bang)扶、適當延長擇業(ye)(ye)(ye)時間等(deng)舉措(cuo)(cuo)，是(shi)政府(fu)鼓勵、推進(jin)“穩(wen)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)”所采取的(de)(de)積極應對措(cuo)(cuo)施，為大(da)學(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)撥(bo)開了迷霧、指引了前進(jin)方向。
在大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)過(guo)程中，高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)需要(yao)(yao)保持與(yu)(yu)(yu)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之間的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)感(gan)溫(wen)度和親密感(gan)。一(yi)(yi)(yi)方面(mian)，高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)及(ji)其相(xiang)關(guan)部門要(yao)(yao)做(zuo)好(hao)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)堅(jian)實的(de)(de)(de)(de)后盾。搞清楚疫(yi)情(qing)(qing)影響之下(xia)，當(dang)前和今后一(yi)(yi)(yi)段時(shi)期(qi)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)可(ke)能面(mian)臨的(de)(de)(de)(de)種種困難(nan)和問題(ti)，而未(wei)雨綢(chou)繆則是積(ji)極(ji)應(ying)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)、精準施策的(de)(de)(de)(de)基礎。此外(wai)，高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)要(yao)(yao)加強(qiang)國家政策宣講力(li)度，搭(da)建好(hao)線上(shang)招聘“云平臺”，開設就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指導“空中課堂”，為大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)保駕護航(hang)，讓他們吃(chi)下(xia)一(yi)(yi)(yi)顆顆“定心丸”。另一(yi)(yi)(yi)方面(mian)，高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)要(yao)(yao)做(zuo)好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)心理輔導工作，及(ji)時(shi)為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)答(da)疑解惑，提供(gong)情(qing)(qing)感(gan)上(shang)的(de)(de)(de)(de)慰(wei)藉與(yu)(yu)(yu)關(guan)懷。班級輔導員等(deng)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)教(jiao)師要(yao)(yao)關(guan)注畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)自(zi)身素養與(yu)(yu)(yu)崗位需求(qiu)的(de)(de)(de)(de)雙(shuang)向匹配，有針對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)性地為不同學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)優化(hua)簡歷、創(chuang)造條件、搭(da)建平臺。尤其是對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)“建檔立(li)卡”貧困家庭畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和殘(can)疾畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)等(deng)面(mian)臨更多困難(nan)的(de)(de)(de)(de)群體(ti)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)相(xiang)關(guan)部門要(yao)(yao)給予高(gao)(gao)度重(zhong)視，落實“一(yi)(yi)(yi)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)一(yi)(yi)(yi)”或“多對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)一(yi)(yi)(yi)”的(de)(de)(de)(de)幫扶(fu)安排，重(zhong)視疫(yi)情(qing)(qing)下(xia)幫扶(fu)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)心理狀況，做(zuo)好(hao)企業(ye)(ye)(ye)(ye)與(yu)(yu)(yu)幫扶(fu)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)象之間的(de)(de)(de)(de)“紅娘”。疫(yi)情(qing)(qing)無情(qing)(qing)，人卻有情(qing)(qing)。高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)在應(ying)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)疫(yi)情(qing)(qing)期(qi)間畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)問題(ti)時(shi)體(ti)現出的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)感(gan)溫(wen)度，可(ke)以讓無數畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)感(gan)受到來自(zi)母(mu)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)關(guan)愛力(li)量(liang)，是他們積(ji)極(ji)樂觀應(ying)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)難(nan)題(ti)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)內(nei)在動力(li)。
把握創新力量，是打贏打好疫情下的大學生就業“突圍戰”的重要保障。在新冠肺炎疫情的影響下，“互聯網+就業”是當前全國提倡的創新就業形態。盡管“互聯網+”的概念已經提出許久，但據筆者觀察，“互聯網+就業”應當屬于新冠肺炎疫情之后才出現的新就業形態。“互聯網+就業”形態的創新就業環境，將招聘從線下搬到線上。“互聯網+就業”平臺構建了用人單位、高校、畢業生三方交叉互動的立體化就業環境。“云”平臺充分利用現代社會的大數據，依托互聯網、云計算等信息技術手段，快速進行人崗智能匹配、精準推送，牢牢地把握了畢業生的就業需求。在這一創新形態下，高校和畢業生必須乘勢而上，順應就業新環境，開放思維模式，樹立就業“互聯網+”的創新觀念，自主主動就業。此外，隨著網上投遞簡歷、網上宣講、無障礙視頻面試、網上簽約等新興招聘方式的出現和流行，用人單位與畢業生之間的溝通交流由“面對面”轉向了“屏對屏”，反而進一步推動了就業進程的高效化。
總之，只要多方聯合統籌，多措并舉，不斷地恢復穩定的就業環境，優化有利的就業政策，搭建好創新就業“云平臺”，協同推進疫情下的大學生就業工作，我們一定能克服種種困難，全面打贏疫情影響之下的大學生就業“突圍戰”。(作者系湖北商貿學院英語專業和學前教育專業負責人、副教授)