各位婷姐說就業的(de)(de)聽友(you)，大(da)家好(hao)，又是好(hao)長一(yi)段時(shi)(shi)間沒有見面了，今(jin)天(tian)想跟大(da)家一(yi)起分享一(yi)下最近(jin)研究的(de)(de)一(yi)個課題：無(wu)邊(bian)界職業生涯時(shi)(shi)代如何管理(li)(li)你的(de)(de)職業生涯。前(qian)段時(shi)(shi)間看(kan)到一(yi)則新聞，中國鐵(tie)路總(zong)公司黨組(zu)書記(ji)、總(zong)經(jing)理(li)(li)陸東福在“智能高鐵(tie)發展暨(ji)京津城(cheng)際鐵(tie)路開通(tong)十周年(nian)論壇(tan)”上宣布，電(dian)子客票(piao)將(jiang)于(yu)明年(nian)在全國推廣，高鐵(tie)票(piao)的(de)(de)時(shi)(shi)代正(zheng)式(shi)宣告結束，同時(shi)(shi)在絕大(da)多數一(yi)、二線(xian)城(cheng)市(shi)開通(tong)刷臉進高鐵(tie)站(zhan)。當(dang)我把這(zhe)條(tiao)信(xin)息轉(zhuan)發到朋(peng)(peng)友(you)圈的(de)(de)時(shi)(shi)候，很多朋(peng)(peng)友(you)留言(yan)：“這(zhe)下方(fang)便啦(la)”、“科技真發達”……我留言(yan)：其實我更(geng)關注的(de)(de)是由此(ci)導致多少人(ren)失去(qu)了工作機會。
一年前，36歲的高速收費大姐的那一聲 “除了收費我別的啥也不會干呀”的哀嚎還言猶在耳，前幾天一位畢業十年的學生來找我聊天，在離開學校的十年里，他已經換了三份工作，他說老師，并不是我想辭職，而是現象很多企業的平均壽命不到五年。有人做過調查，90后三年內平均雇主人數是1.8人，也就是說90后大學畢業后的三年里至少換過一到兩次工作。
這種職業的轉換，有的是被動的，比如被人工智能搶占就業崗位的收費大姐、高鐵站的工作人員，還有的是主動的，比如在一份工作上平均時長七個月的90后。無論是主動還是被動，都宣告著像我們父輩那樣在一個單位工作一輩子的時代一去不復返。
面對經濟和社會如此迅猛的發展，個體如何順勢而為？契合市場化、全球化的發展和信息技術的進步大背景，Arthur于1994年首次提出了“無邊界職業生涯”的概念。
什(shen)么(me)是(shi)無邊界職業(ye)生涯？
無邊(bian)界職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)是(shi)指超越單個(ge)就業(ye)(ye)環境邊(bian)界的(de)一系(xi)列(lie)的(de)就業(ye)(ye)機(ji)會。它的(de)主要特(te)點(dian)有(you)三個(ge)方面：第一，員(yuan)工的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)跨越組(zu)(zu)織(zhi)和職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)邊(bian)界，在不同組(zu)(zu)織(zhi)和不同領域(yu)進行。第二(er)，員(yuan)工具有(you)可(ke)攜帶性技(ji)能(neng)，不再(zai)受時間空間限制。第三，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)不再(zai)是(shi)從低到(dao)高的(de)直線上升(sheng)，而(er)是(shi)呈(cheng)螺旋上升(sheng)甚至(zhi)某(mou)一個(ge)階段會有(you)停滯。在無邊(bian)界職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)時代，由(you)于組(zu)(zu)織(zhi)變得日趨小(xiao)巧(qiao)、敏(min)捷(jie)、迅(xun)速(su)，呈(cheng)現出信(xin)息化(hua)、分(fen)散化(hua)、虛擬化(hua)、扁(bian)平化(hua)和小(xiao)型化(hua)等特(te)點(dian)，員(yuan)工和組(zu)(zu)織(zhi)之(zhi)間的(de)心理契約(yue)由(you)“關(guan)系(xi)型”轉(zhuan)換(huan)成“交易型”，組(zu)(zu)織(zhi)不再(zai)為員(yuan)工的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)負責，員(yuan)工個(ge)人(ren)承擔生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)管理的(de)責任，他們必須通過不斷提高技(ji)能(neng)來(lai)追(zhui)求(qiu)可(ke)雇傭性。員(yuan)工的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)發展(zhan)階段或者職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)轉(zhuan)折點(dian)與學習相關(guan)，員(yuan)工具有(you)可(ke)遷移的(de)知識或技(ji)能(neng)，技(ji)能(neng)結構不再(zai)單一化(hua)。
無邊(bian)界職(zhi)業(ye)生涯時代如(ru)何管理你的職(zhi)業(ye)生涯？
美國著名心(xin)理學家薩(sa)維科斯在他的(de)《生涯咨詢》一(yi)書中指(zhi)出：“組(zu)織形式(shi)改變引(yin)發(fa)了個體(ti)生涯形式(shi)的(de)改變。”正是由(you)于出現了“無(wu)邊(bian)界(jie)組(zu)織”，才(cai)形成了 “無(wu)邊(bian)界(jie)職業生涯”。當今社會，工作往往被(bei)項(xiang)目(mu)(mu)化，成了一(yi)項(xiang)以項(xiang)目(mu)(mu)開始(shi)以產品(pin)結束的(de)任務，有項(xiang)目(mu)(mu)大家就一(yi)起(qi)做事，項(xiang)目(mu)(mu)結束就拿(na)了酬勞走人，個人不再受雇(gu)于唯(wei)一(yi)的(de)組(zu)織，這就要求(qiu)我們必(bi)須時刻(ke)關注變動的(de)環境(jing)中的(de)可能性來管(guan)理
無(wu)邊界(jie)(jie)(jie)除了指(zhi)物(wu)理維(wei)度上的(de)不同公司(si)、崗(gang)位、職(zhi)業、國家(jia)的(de)跨越(yue)外，還包(bao)括個(ge)(ge)體(ti)心理維(wei)度上對自己(ji)跨越(yue)邊界(jie)(jie)(jie)能力(li)的(de)認(ren)知。要適(shi)應(ying)無(wu)邊界(jie)(jie)(jie)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)時代的(de)要求，個(ge)(ge)體(ti)必(bi)須摒棄(qi)傳統落后的(de)就業觀(guan)念，樹立無(wu)邊界(jie)(jie)(jie)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)意識(shi)。馬克思主義哲學告(gao)訴我們(men)，物(wu)質決定意識(shi)，意識(shi)對物(wu)質具有能動的(de)反作(zuo)用。個(ge)(ge)體(ti)無(wu)邊界(jie)(jie)(jie)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)意識(shi)的(de)建(jian)立，會產生(sheng)非(fei)常強(qiang)大的(de)內驅力(li)，驅動個(ge)(ge)體(ti)主動適(shi)應(ying)社會需(xu)求，追(zhui)求滿意的(de)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)。
2、培養主動性人格
無邊界職(zhi)業(ye)生(sheng)涯背景下，個體是自(zi)己(ji)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯的第一責任人(ren)，這(zhe)就需要(yao)個體看待問(wen)題和(he)處理問(wen)題時(shi)有獨到見(jian)解，喜歡主動(dong)、獨立地去學(xue)習知識，不容(rong)易被困(kun)難嚇倒，敢于(yu)質疑(yi)，勤于(yu)思考(kao)，如此才能把個人(ren)生(sheng)涯發展的主動(dong)權牢牢掌握在自(zi)己(ji)手上。
3、提(ti)升就業力增加(jia)可雇傭性
無(wu)邊界(jie)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)時代，工作能(neng)(neng)(neng)力成為(wei)決定個(ge)人(ren)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)發(fa)展的(de)(de)(de)第(di)一要(yao)(yao)(yao)(yao)素，個(ge)體需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)加(jia)強以可(ke)遷(qian)移技能(neng)(neng)(neng)培養(yang)(yang)為(wei)主(zhu)的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)力培養(yang)(yang)，這(zhe)里的(de)(de)(de)可(ke)遷(qian)移能(neng)(neng)(neng)力包括兩個(ge)部分(fen)，第(di)一部分(fen)是(shi)扎實(shi)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)力，是(shi)我們跨越(yue)(yue)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)在行(xing)業(ye)(ye)(ye)內(nei)跨越(yue)(yue)的(de)(de)(de)核心能(neng)(neng)(neng)力，不(bu)僅(jin)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)掌握(wo)系統的(de)(de)(de)理(li)論(lun)知識，更是(shi)能(neng)(neng)(neng)將理(li)論(lun)應(ying)用于實(shi)踐(jian)，并且(qie)可(ke)以在不(bu)同的(de)(de)(de)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)和崗位上通(tong)用。第(di)二部分(fen)是(shi)非專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)力，比如溝通(tong)、協調、組(zu)(zu)(zu)織(zhi)、策劃等能(neng)(neng)(neng)力，這(zhe)些能(neng)(neng)(neng)力不(bu)僅(jin)可(ke)以幫助你(ni)跨越(yue)(yue)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)，甚至(zhi)可(ke)以幫你(ni)跨越(yue)(yue)行(xing)業(ye)(ye)(ye)或(huo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)，因此，個(ge)體需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)以終身學習為(wei)目(mu)標，系統學習理(li)論(lun)知識，鍛煉實(shi)踐(jian)技能(neng)(neng)(neng)，涵養(yang)(yang)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)素養(yang)(yang)，不(bu)斷提高自身的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)力，以高績效換(huan)取可(ke)雇傭性。
十六年一線就業工作經驗，婷姐說就業，不玩忽悠，只撈干活。本欄目收聽方式，在手機軟件商店搜索喜馬拉雅APP安裝后，搜索婷姐說就業關注后就可以永久免費收聽。如果您對我的節目感興趣，請您關注、轉發。在聽節目的同時歡迎各位留言交流，也歡迎大家提出自己在就業過程中的困惑和問題，我們可以一起探討。再次感謝大家的收聽，下期節目再見！