暑假(jia)期(qi)間，鐵(tie)道供電與(yu)電氣工程(cheng)系(xi)開展主(zhu)題為“青春心向(xiang)(xiang)黨(dang)，建功新(xin)時代”的(de)社會實踐(jian)活(huo)動，27名(ming)學(xue)生組成“知行共進”社會實踐(jian)服務隊，在學(xue)院團(tuan)委(wei)副書(shu)記劉向(xiang)(xiang)平、系(xi)主(zhu)任(ren)兼(jian)黨(dang)總支書(shu)記林毓梁(liang)、學(xue)工辦主(zhu)任(ren)李(li)亞飛、團(tuan)總支書(shu)記李(li)井銘、輔導員馮(feng)國英、薛(xue)高(gao)芳的(de)帶領下(xia)，攜手濟南市長清(qing)區孝里鎮八一希望小學(xue)的(de)小朋友(you)們開啟(qi)了暑期(qi)社會實踐(jian)活(huo)動的(de)“第一站”。
大手小手匯聚(ju)力(li)量，共(gong)(gong)同(tong)研學(xue)(xue)(xue)(xue)助力(li)夢想(xiang)。7月10日(ri)，“知(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)(xing)共(gong)(gong)進(jin)”社會實(shi)踐(jian)服務隊走進(jin)濟(ji)南長清區孝里(li)鎮，與(yu)八(ba)一(yi)希望小學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)游戲互(hu)(hu)動。隊員們(men)在教師(shi)的(de)(de)(de)帶領下(xia)，實(shi)行(xing)(xing)(xing)(xing)“一(yi)對(dui)一(yi)”守(shou)護管理模式，即一(yi)名(ming)(ming)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)守(shou)護一(yi)名(ming)(ming)小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，對(dui)小朋(peng)友的(de)(de)(de)安全、行(xing)(xing)(xing)(xing)為、解說進(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)為期一(yi)天的(de)(de)(de)全面負責。隊員們(men)幫(bang)助小朋(peng)友穿(chuan)上了量身(shen)定做的(de)(de)(de)印有“知(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)(xing)共(gong)(gong)進(jin)揚(yang)青春，下(xia)鄉研學(xue)(xue)(xue)(xue)傳(chuan)精(jing)神”字樣的(de)(de)(de)短(duan)袖T恤(xu)，并通(tong)過(guo)游戲與(yu)歌(ge)曲互(hu)(hu)相結(jie)識，開啟了一(yi)天的(de)(de)(de)研學(xue)(xue)(xue)(xue)旅行(xing)(xing)(xing)(xing)。
軌道(dao)交通(tong)參觀(guan)游覽，增(zeng)長見識向往未來。濟(ji)南(nan)軌道(dao)交通(tong)是服務于濟(ji)南(nan)市的(de)(de)(de)(de)(de)(de)城(cheng)市軌道(dao)交通(tong)系統，其第一條線路于2019年(nian)4月1日正式商(shang)業運營。隊員們(men)攜手小(xiao)朋(peng)友(you)走進(jin)濟(ji)南(nan)地鐵(tie)園(yuan)博園(yuan)站(zhan)進(jin)行參觀(guan)，在講解員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)領下對濟(ji)南(nan)地鐵(tie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特色(se)(se)之處進(jin)行了(le)解。魚腹形(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)站(zhan)臺建(jian)筑特色(se)(se)、預留站(zhan)臺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)備用方案、融合極多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)泉城(cheng)設計、提高底蘊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)象形(xing)文字、增(zeng)強體驗感的(de)(de)(de)(de)(de)(de)加寬座椅等，無一不(bu)在吸引著小(xiao)朋(peng)友(you)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼球。在搭(da)乘園(yuan)博園(yuan)站(zhan)到(dao)(dao)濟(ji)南(nan)西站(zhan)地鐵(tie)期(qi)間(jian)，孩子們(men)好奇(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)光四(si)處環繞，欣(xin)喜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心情(qing)躍于臉上。大家一致認(ren)為，看到(dao)(dao)小(xiao)朋(peng)友(you)們(men)好奇(qi)求知的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表情(qing)，不(bu)禁被(bei)帶(dai)入到(dao)(dao)童(tong)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氛(fen)圍里，渴望拓寬知識面，為他們(men)解答疑難問(wen)題。
科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)成果(guo)親(qin)身體(ti)(ti)(ti)驗，培養興趣探(tan)索(suo)(suo)未知(zhi)。社會實踐(jian)隊員攜手小朋友走進山東(dong)省(sheng)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)館(guan)開展體(ti)(ti)(ti)驗學(xue)(xue)(xue)習。山東(dong)省(sheng)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)館(guan)是(shi)我省(sheng)傳播普及(ji)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識的主要陣(zhen)地(di)，是(shi)立足陣(zhen)地(di)科(ke)(ke)(ke)(ke)普、流(liu)動科(ke)(ke)(ke)(ke)普、數字科(ke)(ke)(ke)(ke)普、資源建設“四(si)位一體(ti)(ti)(ti)”的現代科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)館(guan)。同時(shi)，科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)館(guan)也(ye)為(wei)志(zhi)(zhi)愿(yuan)者提供更(geng)多(duo)發(fa)揮專業優勢(shi)的志(zhi)(zhi)愿(yuan)服務(wu)崗位，讓(rang)志(zhi)(zhi)愿(yuan)者們學(xue)(xue)(xue)以致用(yong)，學(xue)(xue)(xue)用(yong)相(xiang)長，堅持在周末(mo)、節(jie)假日(ri)等時(shi)間節(jie)點，開展志(zhi)(zhi)愿(yuan)服務(wu)活動。克萊因瓶、彎曲的水流(liu)、無源之水、錐體(ti)(ti)(ti)上滾……琳瑯滿(man)目的科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)展品讓(rang)孩子們迫不及(ji)待地(di)投入(ru)到觀察與探(tan)索(suo)(suo)當中(zhong)，他們認真(zhen)操作展品，仔細了解原理，深(shen)刻(ke)感(gan)受科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)迅速(su)發(fa)展給(gei)生活帶來的巨(ju)大變化。為(wei)避(bi)免在人群(qun)中(zhong)走失，隊員們絲毫不懈怠，陪(pei)同孩子們一同參與到科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)展當中(zhong)。
院校電(dian)(dian)臺齊(qi)合(he)作，助(zhu)貧逐夢育英(ying)才。在此次(ci)(ci)研學(xue)(xue)活(huo)動(dong)中(zhong)，濟(ji)南軌道(dao)交通集團(tuan)、山東省科(ke)技(ji)館(guan)為(wei)“知行(xing)共進”社會實踐(jian)服(fu)務隊(dui)提(ti)供了(le)(le)(le)(le)極大的(de)支持(chi)與(yu)(yu)幫(bang)助(zhu)。山東經濟(ji)廣播(bo)財富Radio也對本次(ci)(ci)活(huo)動(dong)進行(xing)了(le)(le)(le)(le)全程(cheng)融媒體直播(bo)，得到了(le)(le)(le)(le)社會各界(jie)的(de)廣泛(fan)關注(zhu)，點贊量超過20000余次(ci)(ci)。此次(ci)(ci)“一對一”守(shou)護管理模式給生活(huo)在象(xiang)牙塔中(zhong)的(de)大學(xue)(xue)生創(chuang)造了(le)(le)(le)(le)關愛(ai)兒(er)童、了(le)(le)(le)(le)解(jie)兒(er)童、幫(bang)助(zhu)兒(er)童的(de)機會，增強了(le)(le)(le)(le)“恪盡(jin)職守(shou)、以身作則”的(de)社會責任感與(yu)(yu)使命感，也為(wei)小朋友(you)們提(ti)供了(le)(le)(le)(le)拓展思路、走出課本、實踐(jian)學(xue)(xue)習的(de)平臺，并提(ti)出了(le)(le)(le)(le)“寓教(jiao)于(yu)樂(le)、知行(xing)合(he)一”的(de)獨特(te)教(jiao)學(xue)(xue)模式。本次(ci)(ci)三下(xia)鄉社會實踐(jian)活(huo)動(dong)，鐵(tie)道(dao)供電(dian)(dian)與(yu)(yu)電(dian)(dian)氣工程(cheng)系擴大了(le)(le)(le)(le)地點規模、隊(dui)伍規模、經濟(ji)規模，注(zhu)重實踐(jian)創(chuang)新，善于(yu)抓住亮點，做(zuo)到點面結合(he)，并取得扎實效果(guo)。
