7月2日下(xia)午，黨(dang)委(wei)(wei)書(shu)(shu)記(ji)高磊主持(chi)召(zhao)開黨(dang)委(wei)(wei)理(li)論學習(xi)(xi)(xi)中心組(zu)(zu)（擴大）2020年第(di)五(wu)次(ci)集體(ti)學習(xi)(xi)(xi)會(hui)，學習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)近平總(zong)書(shu)(shu)記(ji)在中央政(zheng)治局第(di)二十次(ci)集體(ti)學習(xi)(xi)(xi)時的重要講話精神,學習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)近平總(zong)書(shu)(shu)記(ji)重要文(wen)章《關于全面建成小康社會(hui)補(bu)短板問題》，學習(xi)(xi)(xi)《教育部(bu)等八部(bu)門關于加快(kuai)構建高校(xiao)思(si)想政(zheng)治工(gong)作(zuo)體(ti)系的意見》。黨(dang)委(wei)(wei)理(li)論學習(xi)(xi)(xi)中心組(zu)(zu)成員、全體(ti)副處(chu)(chu)級干部(bu)參加學習(xi)(xi)(xi)會(hui)，黨(dang)委(wei)(wei)副書(shu)(shu)記(ji)徐冬作(zuo)主旨發言(yan)，組(zu)(zu)織人事處(chu)(chu)長(chang)(chang)史(shi)晶(jing)、學生(sheng)處(chu)(chu)長(chang)(chang)劉紅、教務處(chu)(chu)長(chang)(chang)于洪(hong)永(yong)、基(ji)礎部(bu)（思(si)政(zheng)部(bu)）黨(dang)總(zong)支(zhi)書(shu)(shu)記(ji)湯華東(dong)作(zuo)交流(liu)發言(yan)。
通(tong)過學習大家一致認(ren)為，民(min)(min)法(fa)典是護(hu)民(min)(min)之(zhi)(zhi)劍(jian)、利(li)(li)民(min)(min)之(zhi)(zhi)器、惠民(min)(min)之(zhi)(zhi)策(ce)，是治(zhi)(zhi)國之(zhi)(zhi)基、利(li)(li)國之(zhi)(zhi)本、強(qiang)國之(zhi)(zhi)道，要(yao)(yao)推動師生員工學法(fa)、尊法(fa)、守法(fa)、用法(fa)，以綜合改革推進(jin)學校治(zhi)(zhi)理體系和(he)治(zhi)(zhi)理能(neng)力現代化，維(wei)護(hu)好師生員工的(de)切身利(li)(li)益。習近(jin)平(ping)總書記的(de)重要(yao)(yao)文章，深刻闡明了補短板的(de)重大意義、主要(yao)(yao)任務和(he)具(ju)體要(yao)(yao)求，體現了黨(dang)中央帶(dai)頭改進(jin)工作作風，正(zheng)視(shi)短板問題，徹底脫貧、精準攻(gong)堅的(de)態(tai)度(du)和(he)決心(xin)。《意見》對我們(men)構(gou)建一體化、全貫通(tong)的(de)思想(xiang)政治(zhi)(zhi)工作體系，全面提升思想(xiang)政治(zhi)(zhi)工作質量，指明了方向和(he)路徑。
高磊在(zai)(zai)總結講話中(zhong)，充分肯定了大(da)家(jia)的(de)會前(qian)學習和會上交流發(fa)言(yan)效果(guo)，就抓好文件精(jing)神的(de)貫徹(che)落(luo)實(shi)提(ti)出要(yao)(yao)求。他指(zhi)出，民(min)法(fa)典實(shi)施水(shui)平和效果(guo)，是衡量各級黨和國家(jia)機關履行為(wei)人(ren)(ren)民(min)服(fu)務宗旨的(de)重要(yao)(yao)尺度。就我(wo)校而言(yan)，發(fa)展(zhan)是第一(yi)(yi)要(yao)(yao)務，改(gai)(gai)革發(fa)展(zhan)要(yao)(yao)始(shi)終堅持(chi)以(yi)人(ren)(ren)民(min)為(wei)中(zhong)心(xin)的(de)理念，把(ba)廣大(da)師(shi)生(sheng)員工(gong)(gong)放(fang)在(zai)(zai)第一(yi)(yi)位，切實(shi)維護和保(bao)障好每(mei)一(yi)(yi)名師(shi)生(sheng)員工(gong)(gong)的(de)切身權益。一(yi)(yi)是大(da)家(jia)要(yao)(yao)全力(li)以(yi)赴推(tui)動學校事業(ye)發(fa)展(zhan)，一(yi)(yi)心(xin)一(yi)(yi)意把(ba)所(suo)有(you)精(jing)力(li)、所(suo)有(you)思考都放(fang)在(zai)(zai)工(gong)(gong)作上，為(wei)維護每(mei)一(yi)(yi)名師(shi)生(sheng)員工(gong)(gong)的(de)切身利(li)益做(zuo)(zuo)好最根本(ben)的(de)保(bao)障。二是始(shi)終把(ba)教職工(gong)(gong)的(de)切身利(li)益放(fang)在(zai)(zai)心(xin)上，完善專業(ye)技術(shu)職務聘任制度，暢(chang)通(tong)專業(ye)技術(shu)人(ren)(ren)才成(cheng)長通(tong)道，做(zuo)(zuo)好績效工(gong)(gong)資分配方案(an)，保(bao)證勞有(you)所(suo)得(de)、體現(xian)多勞多得(de)、實(shi)現(xian)優(you)勞優(you)酬，讓(rang)全校教職工(gong)(gong)爭當改(gai)(gai)革的(de)參與(yu)者、支(zhi)持(chi)者、貢獻者和享(xiang)受(shou)者，有(you)更多獲(huo)得(de)感。三是通(tong)過民(min)法(fa)典的(de)學習，全面提(ti)升(sheng)依法(fa)治校水(shui)平，提(ti)高干(gan)部的(de)履職能力(li)、干(gan)事本(ben)領，努力(li)讓(rang)每(mei)一(yi)(yi)名師(shi)生(sheng)員工(gong)(gong)的(de)每(mei)一(yi)(yi)個合(he)理合(he)法(fa)訴求和主張得(de)到實(shi)現(xian)。
高磊指(zhi)出，補(bu)短板是(shi)我們提升整(zheng)體(ti)工作(zuo)水(shui)平(ping)的(de)(de)重要方法。我們要對(dui)辦學(xue)發展中存在的(de)(de)突出短板和必須(xu)完成的(de)(de)硬任務(wu)進行認真梳理(li)，敢(gan)于正視(shi)問題(ti)，按照“缺(que)什么、補(bu)什么，弱什么、強什么”的(de)(de)原則，精準攻堅突破，抓實重點關鍵，有(you)效(xiao)解決(jue)處理(li)。
高磊指(zhi)出(chu)，《意見》是指(zhi)導(dao)我(wo)們(men)進一步做好思(si)想(xiang)政(zheng)治工(gong)作的(de)(de)(de)(de)重要(yao)文件。一是各職能處室和二級學(xue)(xue)院(yuan)要(yao)提(ti)高政(zheng)治站位，圍繞(rao)(rao)立(li)德樹人(ren)(ren)(ren)根本(ben)任務，圍繞(rao)(rao)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才培養體(ti)系(xi)構建，認(ren)真學(xue)(xue)習研究，逐條(tiao)分析，逐一落(luo)實，在(zai)人(ren)(ren)(ren)才培養和思(si)想(xiang)政(zheng)治教育工(gong)作中全(quan)面(mian)落(luo)實以學(xue)(xue)生為中心的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)理念。比如科學(xue)(xue)調整作息時間，讓學(xue)(xue)生能有更多時間參加(jia)課(ke)外活(huo)(huo)動，豐富校園文化(hua)生活(huo)(huo)等(deng)(deng)。二是馬克(ke)思(si)主義學(xue)(xue)院(yuan)牽頭(tou)，會同(tong)學(xue)(xue)生、教務等(deng)(deng)部門單位，對照文件制定我(wo)校具(ju)體(ti)落(luo)實方(fang)(fang)案(an)。落(luo)實方(fang)(fang)案(an)要(yao)與(yu)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)“雙高建設(she)(she)”方(fang)(fang)案(an)緊(jin)密結合，以項目化(hua)方(fang)(fang)式落(luo)實《意見》提(ti)出(chu)的(de)(de)(de)(de)系(xi)列要(yao)求。三是提(ti)高對思(si)想(xiang)政(zheng)治工(gong)作規(gui)律性的(de)(de)(de)(de)把(ba)握(wo)，落(luo)實方(fang)(fang)案(an)中的(de)(de)(de)(de)具(ju)體(ti)項目要(yao)發揮價(jia)值(zhi)引領作用，圍繞(rao)(rao)培養良(liang)好的(de)(de)(de)(de)職業(ye)道德和職業(ye)操守(shou)，加(jia)強(qiang)思(si)政(zheng)課(ke)程(cheng)建設(she)(she)，推進課(ke)程(cheng)思(si)政(zheng)改革，繁榮校園文化(hua)等(deng)(deng)，構建學(xue)(xue)校一體(ti)化(hua)、全(quan)貫通的(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)政(zheng)治工(gong)作體(ti)系(xi)。
