2020年是學(xue)校(xiao)全面(mian)(mian)深(shen)化綜(zong)合改(gai)革的(de)攻堅之(zhi)年。學(xue)校(xiao)黨委(wei)把綜(zong)合改(gai)革擺在突出位置(zhi)，統籌謀劃改(gai)革重點事項，出臺(tai)了(le)《關于(yu)全面(mian)(mian)深(shen)化學(xue)校(xiao)綜(zong)合改(gai)革的(de)若干意見(jian)》，組建(jian)了(le)十(shi)一個工(gong)作專班，歷經半年多的(de)時間，組織多輪集中研(yan)討(tao)、意見(jian)征集，數易其稿，基本完成了(le)各(ge)方案設(she)計(ji)。近期，《山東(dong)職(zhi)業學(xue)院師資隊(dui)伍建(jian)設(she)改(gai)革實施方案》等(deng)系列文件相繼發(fa)布實施。
我校綜合改(gai)(gai)革(ge)(ge)堅(jian)持以學生為中心(xin)的(de)發展理(li)念和(he)以教(jiao)(jiao)師為主(zhu)體(ti)的(de)辦學思路，著眼于機制和(he)標(biao)準化(hua)建(jian)(jian)設，緊緊抓住人才(cai)(cai)培養體(ti)系(xi)重構(gou)這條(tiao)主(zhu)線，堅(jian)持思政教(jiao)(jiao)育改(gai)(gai)革(ge)(ge)、專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育改(gai)(gai)革(ge)(ge)兩(liang)個核(he)心(xin)，構(gou)建(jian)(jian)師資(zi)隊伍建(jian)(jian)設改(gai)(gai)革(ge)(ge)、治理(li)體(ti)系(xi)改(gai)(gai)革(ge)(ge)、績(ji)效(xiao)獎勵分配改(gai)(gai)革(ge)(ge)三大保(bao)障，形成(cheng)“一條(tiao)主(zhu)線、兩(liang)個核(he)心(xin)、三大保(bao)障”的(de)系(xi)統改(gai)(gai)革(ge)(ge)體(ti)系(xi)，旨(zhi)在進(jin)一步貫(guan)徹國家和(he)全(quan)省職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育改(gai)(gai)革(ge)(ge)精神，探(tan)索類(lei)型教(jiao)(jiao)育背景下(xia)職業(ye)(ye)高(gao)等教(jiao)(jiao)育人才(cai)(cai)培養規律，提(ti)升內(nei)部治理(li)水平，推動學校“雙高(gao)”建(jian)(jian)設和(he)創(chuang)新發展。
實(shi)施思政(zheng)教(jiao)育改(gai)革。配齊建(jian)(jian)強思政(zheng)課教(jiao)師(shi)、專職(zhi)輔導員(yuan)(yuan)(yuan)隊(dui)伍，打(da)造思政(zheng)教(jiao)育和課程思政(zheng)“金課”，實(shi)行(xing)輔導員(yuan)(yuan)(yuan)專門化(hua)管理，建(jian)(jian)立行(xing)政(zheng)班(ban)、教(jiao)學班(ban)雙(shuang)班(ban)主(zhu)任制度，推行(xing)“書(shu)院(yuan)制”學生管理模(mo)式，通過實(shi)施十大育人項目，進一(yi)步創新(xin)思想政(zheng)治(zhi)工作(zuo)，構建(jian)(jian)全員(yuan)(yuan)(yuan)全程全方位育人機制。
實(shi)施專(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育改革。全面(mian)推行學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)制管理，充分(fen)調動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的積(ji)極性(xing)，有效解(jie)決規模化培(pei)養(yang)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生個(ge)性(xing)化成(cheng)長之間(jian)的矛(mao)盾。優化專(zhuan)業布局，對新上專(zhuan)業堅(jian)持門檻(jian)，進一步(bu)(bu)拓(tuo)寬服務面(mian)向，提升人才(cai)培(pei)養(yang)質(zhi)量。實(shi)施校本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材建(jian)設(she)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法改革、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條件升級改造“三大工程(cheng)”，進一步(bu)(bu)提高(gao)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量。
實施教師(shi)隊(dui)伍(wu)建(jian)設改革。通過實施人才(cai)引進“50大(da)師(shi)、50名師(shi)計劃”，建(jian)立健全師(shi)資培養培訓(xun)機制，按照職業教育人才(cai)培養需求(qiu)優化師(shi)資隊(dui)伍(wu)結(jie)構，打造一(yi)支師(shi)德(de)高(gao)尚、能(neng)力高(gao)超的(de)“雙高(gao)”“雙師(shi)”型教師(shi)隊(dui)伍(wu)。
實(shi)施治(zhi)理體系(xi)改(gai)革。實(shi)施校院(yuan)兩(liang)級管理，充分發揮二級學(xue)院(yuan)人(ren)才培養的主體作用(yong)，激發和(he)釋放辦學(xue)活力。改(gai)革機(ji)構設置，重組管理和(he)教學(xue)科研(yan)機(ji)構，面向(xiang)產業行業組建二級學(xue)院(yuan)。完善專業技術職務聘任(ren)制度，由學(xue)校和(he)二級學(xue)院(yuan)按照權限分級組織業務評(ping)價和(he)職務聘任(ren)，實(shi)現科學(xue)設崗、擇優競聘。改(gai)革考(kao)核體系(xi)，實(shi)行分類評(ping)價。
實(shi)施績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)分(fen)(fen)配改革。貫徹省委省政府要(yao)求，擴(kuo)大獎勵性績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)在績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)分(fen)(fen)配中的比例。獎勵性績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)工資切(qie)塊劃撥給二(er)級學(xue)(xue)院，由二(er)級學(xue)(xue)院自(zi)主考(kao)核發放。專(zhuan)任(ren)教(jiao)師獎勵性績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)與(yu)職(zhi)稱(cheng)脫鉤，以教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)量(liang)為(wei)基數、教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)為(wei)系數，實(shi)現多(duo)勞多(duo)得、優績(ji)(ji)優酬(chou)。
