日前，山東(dong)省教(jiao)育(yu)廳下發《關于(yu)公布(bu)2020年度(du)教(jiao)育(yu)綜合(he)改(gai)革和制度(du)創(chuang)新典型案(an)例評選結果的(de)通知》，我校報送(song)的(de)“創(chuang)新書院制管理模式，打造(zao)一站式學生社區”典型案(an)例榜(bang)上(shang)有(you)名，被評為“2020年度(du)（高校）教(jiao)育(yu)綜合(he)改(gai)革和制度(du)創(chuang)新優秀案(an)例”。
山東省教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)廳組織(zhi)開展(zhan)的2020年(nian)度(du)(du)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)綜(zong)合(he)改(gai)(gai)革和(he)(he)制(zhi)度(du)(du)創新(xin)典(dian)型案(an)(an)例(li)(li)評選活動(dong)(dong)，旨在全面(mian)展(zhan)示我省2020年(nian)度(du)(du)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)綜(zong)合(he)改(gai)(gai)革和(he)(he)制(zhi)度(du)(du)創新(xin)的成(cheng)果，推動(dong)(dong)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)改(gai)(gai)革和(he)(he)創新(xin)工(gong)作的深入開展(zhan)。經(jing)各市教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)（教(jiao)體(ti)）局、各高等學校(xiao)報送，共有144個案(an)(an)例(li)(li)參加(jia)評選。經(jing)評審，評出了“2020年(nian)度(du)(du)（市教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)行政部(bu)門(men)）教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)綜(zong)合(he)改(gai)(gai)革和(he)(he)制(zhi)度(du)(du)創新(xin)十(shi)佳(jia)案(an)(an)例(li)(li)”10項(xiang)(xiang)、“2020年(nian)度(du)(du)（市教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)行政部(bu)門(men)）教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)綜(zong)合(he)改(gai)(gai)革和(he)(he)制(zhi)度(du)(du)創新(xin)優秀案(an)(an)例(li)(li)”3項(xiang)(xiang)、“2020年(nian)度(du)(du)（高校(xiao)）教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)綜(zong)合(he)改(gai)(gai)革和(he)(he)制(zhi)度(du)(du)創新(xin)十(shi)佳(jia)案(an)(an)例(li)(li)”10項(xiang)(xiang)和(he)(he)“2020年(nian)度(du)(du)（高校(xiao)）教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)綜(zong)合(he)改(gai)(gai)革和(he)(he)制(zhi)度(du)(du)創新(xin)優秀案(an)(an)例(li)(li)”20項(xiang)(xiang)。
我校(xiao)的“創新書(shu)(shu)院(yuan)制(zhi)(zhi)(zhi)管理(li)模式，打造一(yi)站式學(xue)(xue)生社區”典(dian)型(xing)案例是實施“以學(xue)(xue)生為中(zhong)心”的思(si)想政治教(jiao)育(yu)供給側改革，打破育(yu)人(ren)主體(ti)間各(ge)種習慣(guan)壁壘，構建育(yu)人(ren)主體(ti)協同聯動機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)，完(wan)善高校(xiao)治理(li)體(ti)系的創新舉措(cuo)，是強化“全(quan)員、全(quan)過程、全(quan)方(fang)位(wei)”育(yu)人(ren)的有效(xiao)抓手。“書(shu)(shu)院(yuan)制(zhi)(zhi)(zhi)”育(yu)人(ren)模式突破了傳統辦學(xue)(xue)理(li)念專(zhuan)(zhuan)業和(he)學(xue)(xue)院(yuan)限制(zhi)(zhi)(zhi)、打破了專(zhuan)(zhuan)業和(he)年級的界限，將校(xiao)院(yuan)領導力(li)量(liang)、管理(li)力(li)量(liang)、 服(fu)務力(li)量(liang)、思(si)政力(li)量(liang)下(xia)沉到教(jiao)育(yu)管理(li)服(fu)務一(yi)線，實現了教(jiao)育(yu)主體(ti)多元共治、資源內容優質整合、管理(li)服(fu)務科學(xue)(xue)精準、育(yu)人(ren)環境立體(ti)優化，“三全(quan)”育(yu)人(ren)機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)更加順暢，分工更加明晰，協同更加高效(xiao)。
