為(wei)進一步加強我(wo)校輔(fu)導員隊伍專業化建設，提(ti)高(gao)輔(fu)導員運用(yong)心(xin)(xin)理(li)知識助人、育人的能(neng)力，我(wo)校積(ji)極打造輔(fu)導員“陽光心(xin)(xin)理(li)健康教(jiao)育工程(cheng)”，開展系列(lie)心(xin)(xin)理(li)健康培訓。近日，邀請(qing)到山東省婦幼保健院心(xin)(xin)理(li)門診徐爽醫師做了“認識自我(wo)”為(wei)主題的團體輔(fu)導。各書(shu)院輔(fu)導員參加活動。
徐(xu)醫師(shi)首先介紹了高職生常見的(de)心理(li)問(wen)題，講解了如(ru)何辨別不(bu)同(tong)程度(du)的(de)心理(li)問(wen)題、如(ru)何識別可能處(chu)于危機中的(de)學生。
活動(dong)共分(fen)為(wei)四個(ge)環節(jie)(jie)(jie)，“連環自(zi)我(wo)介(jie)紹”環節(jie)(jie)(jie)，每人介(jie)紹自(zi)己(ji)的(de)(de)姓名、家鄉及(ji)自(zi)己(ji)的(de)(de)一個(ge)特點，通過(guo)滾雪球的(de)(de)方(fang)式記(ji)住每一個(ge)。“小小動(dong)物園”環節(jie)(jie)(jie)中(zhong)，老師(shi)們把自(zi)己(ji)比作一種(zhong)動(dong)物，并闡述原因。“自(zi)我(wo)盾牌”環節(jie)(jie)(jie)，通過(guo)描寫“我(wo)的(de)(de)特質(zhi)”“我(wo)的(de)(de)希望(wang)”等來澄清自(zi)己(ji)的(de)(de)個(ge)性、理想、興(xing)趣與能(neng)力。“我(wo)最喜歡做的(de)(de)事清單(dan)(dan)”“人生價值清單(dan)(dan)”環節(jie)(jie)(jie)中(zhong)，對自(zi)己(ji)的(de)(de)人生方(fang)向與奮斗目標進(jin)行澄清，明(ming)確自(zi)己(ji)最看重的(de)(de)是(shi)什么？哪(na)些事情(qing)是(shi)現在(zai)必須做的(de)(de)，哪(na)些是(shi)自(zi)己(ji)未(wei)來想做的(de)(de)？明(ming)確工(gong)作、學習的(de)(de)意義，使(shi)自(zi)己(ji)更有(you)前進(jin)的(de)(de)力量。在(zai)徐醫師(shi)的(de)(de)精心設計下，老師(shi)們以小組為(wei)單(dan)(dan)位分(fen)享交流(liu)，全身心投(tou)入到活動(dong)中(zhong)，認(ren)真(zhen)思考、探索，更加了解自(zi)己(ji)、認(ren)識自(zi)己(ji)，并找(zhao)到自(zi)己(ji)在(zai)團(tuan)隊中(zhong)獨(du)特的(de)(de)魅力！
徐醫師(shi)在指(zhi)導(dao)老師(shi)參與活動的同時，重點介紹(shao)如何把這種形式運(yun)(yun)用到學生(sheng)班會中，運(yun)(yun)用過(guo)程中應(ying)注(zhu)意哪些問題，如何讓(rang)學生(sheng)有更深(shen)的體驗(yan)。
老師們紛(fen)紛(fen)表示(shi)收獲(huo)頗(po)豐，尤其對新入職輔導員來(lai)說，對學生心理(li)問題有了初步(bu)的認識，表示(shi)會把此次體驗運用到自己的工作實(shi)踐中(zhong)，不斷提升工作實(shi)效。
