為(wei)進(jin)一(yi)步落(luo)實立(li)德樹人根本任務，全面加強(qiang)(qiang)馬(ma)克思(si)主義學(xue)(xue)院(yuan)建設，9月22日上(shang)午，學(xue)(xue)校召開學(xue)(xue)習貫(guan)徹《關于加強(qiang)(qiang)新時代馬(ma)克思(si)主義學(xue)(xue)院(yuan)建設的意見》座談會(hui)。會(hui)議由黨(dang)委副(fu)書(shu)記(ji)郭培謙(qian)主持。宣傳部(bu)、學(xue)(xue)生處、團委等相關職能部(bu)門(men)負責(ze)人及馬(ma)克思(si)主義學(xue)(xue)院(yuan)班(ban)子成員與教師參加會(hui)議。
座(zuo)談會上，大(da)家圍(wei)繞(rao)《意(yi)見》精神展開(kai)了(le)廣泛而深入(ru)的討(tao)論(lun)，就如何建(jian)好建(jian)強(qiang)馬(ma)院建(jian)言(yan)獻策、集思廣益，提出(chu)了(le)許多具有建(jian)設性的意(yi)見和建(jian)議。
郭(guo)培謙指(zhi)出(chu)，《意(yi)見(jian)》的(de)印(yin)發(fa)(fa)體現了黨中央對(dui)(dui)馬(ma)克思(si)主義學院(yuan)(yuan)建(jian)設(she)(she)、思(si)政(zheng)課建(jian)設(she)(she)和(he)思(si)政(zheng)課教師的(de)重(zhong)(zhong)視(shi)和(he)關(guan)懷。《意(yi)見(jian)》對(dui)(dui)如何(he)加強新時代馬(ma)院(yuan)(yuan)建(jian)設(she)(she)，推動馬(ma)院(yuan)(yuan)內涵式發(fa)(fa)展提出(chu)了指(zhi)導性意(yi)見(jian)，對(dui)(dui)于建(jian)好建(jian)強馬(ma)院(yuan)(yuan)具有重(zhong)(zhong)要意(yi)義。
郭培謙要(yao)求，一是(shi)要(yao)認真學(xue)(xue)習，深(shen)刻領會精(jing)神(shen)實(shi)(shi)質。馬(ma)(ma)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)要(yao)認真組織學(xue)(xue)習研(yan)討，學(xue)(xue)懂、吃透、落實(shi)(shi)好(hao)(hao)文件(jian)精(jing)神(shen)，明確(que)為(wei)什(shen)么(me)(me)要(yao)加(jia)(jia)強(qiang)馬(ma)(ma)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)(jian)設(she)、怎樣建(jian)(jian)好(hao)(hao)馬(ma)(ma)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，建(jian)(jian)好(hao)(hao)建(jian)(jian)強(qiang)馬(ma)(ma)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)要(yao)達到(dao)什(shen)么(me)(me)標(biao)準，加(jia)(jia)強(qiang)經(jing)費、人員、政(zheng)策支撐(cheng)。二是(shi)盡快制定學(xue)(xue)校加(jia)(jia)強(qiang)馬(ma)(ma)克(ke)思(si)主義學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)(jian)設(she)實(shi)(shi)施細則(ze)。根(gen)據學(xue)(xue)校黨委工作(zuo)部署(shu)，對照《意見》要(yao)求，著力在(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)、研(yan)究(jiu)宣講、隊伍建(jian)(jian)設(she)、人才培養(yang)等方(fang)面思(si)考謀劃，形成(cheng)馬(ma)(ma)克(ke)思(si)主義學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)(jian)設(she)的實(shi)(shi)施方(fang)案(an)。三是(shi)加(jia)(jia)大思(si)政(zheng)課(ke)(ke)程改革。推進(jin)課(ke)(ke)程內容建(jian)(jian)設(she)，堅持用(yong)習近平新時(shi)代中國特色社會主義思(si)想(xiang)鑄魂(hun)育(yu)人，系統開(kai)展馬(ma)(ma)克(ke)思(si)主義理(li)論教(jiao)育(yu)；進(jin)一步優(you)化開(kai)課(ke)(ke)形式，加(jia)(jia)大選課(ke)(ke)力度(du)，鼓勵教(jiao)師多開(kai)課(ke)(ke)，讓(rang)學(xue)(xue)生有(you)更多選擇(ze)權。四是(shi)做(zuo)好(hao)(hao)教(jiao)學(xue)(xue)與育(yu)人有(you)機結(jie)合(he)、緊密融合(he)。加(jia)(jia)強(qiang)與書(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、企(qi)業的聯系，理(li)論與實(shi)(shi)際相結(jie)合(he)，形成(cheng)育(yu)人合(he)力，把思(si)政(zheng)小課(ke)(ke)堂(tang)同社會大課(ke)(ke)堂(tang)結(jie)合(he)起來，推動(dong)思(si)政(zheng)課(ke)(ke)往(wang)深(shen)里走(zou)(zou)、往(wang)實(shi)(shi)里走(zou)(zou)、往(wang)心(xin)里走(zou)(zou)，促(cu)進(jin)學(xue)(xue)生德智體美(mei)勞全面發展。
黃色一級a:座談會(hui)上，郭培(pei)謙了解了馬院(yuan)課程建(jian)設、教學(xue)情況及師(shi)資隊伍(wu)建(jian)設情況。
