4月(yue)19日下午(wu)，學校學習(xi)貫徹習(xi)近(jin)平(ping)新時代(dai)中(zhong)國特色社會(hui)主(zhu)(zhu)義思想主(zhu)(zhu)題(ti)教育(yu)(yu)工作(zuo)會(hui)議召開。會(hui)議深(shen)入學習(xi)貫徹習(xi)近(jin)平(ping)總(zong)書記重要講(jiang)話精(jing)神(shen)，落(luo)實(shi)黨中(zhong)央關于開展(zhan)主(zhu)(zhu)題(ti)教育(yu)(yu)的(de)部(bu)署要求和省委(wei)(wei)、省教育(yu)(yu)廳（省委(wei)(wei)教育(yu)(yu)工委(wei)(wei)）工作(zuo)安(an)排，對學校開展(zhan)學習(xi)貫徹習(xi)近(jin)平(ping)新時代(dai)中(zhong)國特色社會(hui)主(zhu)(zhu)義思想主(zhu)(zhu)題(ti)教育(yu)(yu)作(zuo)出動員部(bu)署。連日來，學校廣大黨員干部(bu)認真學習(xi)領會(hui)會(hui)議精(jing)神(shen)，結合(he)自身工作(zuo)實(shi)際認真思考，反響(xiang)熱烈。
組織統戰部劉紅：這次開展(zhan)的學(xue)(xue)習貫徹習近平新(xin)時代中國特色社(she)會主(zhu)(zhu)(zhu)義思想主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)是作(zuo)為新(xin)時代加(jia)(jia)強黨的建設(she)的又一有力(li)之舉，這次主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)將(jiang)為奮進新(xin)征程、建功新(xin)時代提供堅(jian)強有力(li)的政治(zhi)引(yin)領和(he)政治(zhi)保障。組織(zhi)統(tong)戰部作(zuo)為學(xue)(xue)校主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)領導小(xiao)組辦公室主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)負責(ze)部門，將(jiang)嚴格(ge)按(an)照上(shang)級要(yao)(yao)求，結合學(xue)(xue)校實際，制定好(hao)學(xue)(xue)習方(fang)案和(he)配(pei)檔表，明確主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)內容、時間安排和(he)責(ze)任分工，全(quan)面清晰掌握主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)期間各項重點工作(zuo)任務，嚴格(ge)按(an)照時間節點，督促全(quan)體(ti)黨員干(gan)部積極參加(jia)(jia)學(xue)(xue)習、調研、研討等各類活(huo)動，做到規定動作(zuo)一個不少，自選動作(zuo)富有特色，切(qie)實把主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)謀劃好(hao)、組織(zhi)好(hao)、落實好(hao)，持(chi)續(xu)把這場黨內集(ji)中教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)引(yin)向深入，確保主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)扎實推進，取得(de)實效。
宣傳部杜樹元：開展(zhan)這次主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教(jiao)育(yu)，是黨中(zhong)央為全(quan)面(mian)貫徹黨的(de)二十大(da)精(jing)神、動(dong)員全(quan)黨同志為完成黨的(de)中(zhong)心任務(wu)而團結奮斗所作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)重大(da)部署。我們要(yao)認真落實學(xue)(xue)校主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)會議(yi)部署要(yao)求(qiu)，深刻認識開展(zhan)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教(jiao)育(yu)的(de)重大(da)意義(yi)，自覺用(yong)習近平(ping)新(xin)(xin)時代中(zhong)國特色社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)思(si)想凝心鑄魂(hun)，深刻領悟“兩個確立”的(de)決定(ding)性(xing)意義(yi)，堅(jian)決做到“兩個維護”。要(yao)準(zhun)確把握主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教(jiao)育(yu)的(de)總要(yao)求(qiu)、根本任務(wu)、具體目(mu)標和鮮明導(dao)向，以學(xue)(xue)鑄魂(hun)、以學(xue)(xue)增(zeng)智、以學(xue)(xue)正風(feng)、以學(xue)(xue)促干，學(xue)(xue)出(chu)忠誠信仰、學(xue)(xue)出(chu)能力(li)本領、學(xue)(xue)出(chu)新(xin)(xin)風(feng)正氣、學(xue)(xue)出(chu)實干擔當。我們要(yao)將主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教(jiao)育(yu)與宣(xuan)傳思(si)想工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)深度融合，把主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教(jiao)育(yu)成效轉化為宣(xuan)傳思(si)想工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)實效，運(yun)用(yong)黨的(de)創(chuang)新(xin)(xin)理論有效提高(gao)應對新(xin)(xin)形(xing)勢下理論武裝、意識形(xing)態安全(quan)、新(xin)(xin)聞輿論、文明創(chuang)建、文化發展(zhan)等(deng)各項工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)面(mian)臨的(de)問(wen)題(ti)(ti)挑(tiao)戰的(de)能力(li)，講好山(shan)職故事、唱響人人都說山(shan)職好的(de)主(zhu)(zhu)旋律，為學(xue)(xue)校高(gao)質量發展(zhan)提供有力(li)的(de)思(si)想保證(zheng)和強大(da)的(de)精(jing)神力(li)量。
發展規劃處牟萬全：在全黨(dang)深入開展(zhan)(zhan)學(xue)習貫徹習近平(ping)新時代(dai)中(zhong)國特(te)色(se)社(she)會主(zhu)義思想(xiang)主(zhu)題(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，是(shi)(shi)黨(dang)中(zhong)央作出(chu)的(de)(de)重大決策，是(shi)(shi)新時代(dai)新征程開創事(shi)業發展(zhan)(zhan)新局面的(de)(de)根本要(yao)求。作為(wei)發展(zhan)(zhan)規劃處(chu)黨(dang)支部書(shu)記，將以本次主(zhu)題(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為(wei)契機，加(jia)強(qiang)理論(lun)學(xue)習，提(ti)升政治素養，不斷(duan)(duan)提(ti)高(gao)(gao)政治判斷(duan)(duan)力、政治領悟力、政治執行力，切實(shi)(shi)增強(qiang)破解難題(ti)、推動工作的(de)(de)本領。在今后的(de)(de)工作中(zhong)，將認真貫徹落實(shi)(shi)主(zhu)題(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)各項任(ren)務(wu)，立足崗(gang)位，增強(qiang)問(wen)題(ti)意識，加(jia)強(qiang)工作調研，不斷(duan)(duan)提(ti)出(chu)解決問(wen)題(ti)的(de)(de)思路和方法，著(zhu)力推進(jin)學(xue)校雙高(gao)(gao)計劃、“十四五(wu)”規劃各項任(ren)務(wu)落實(shi)(shi)落地，為(wei)推進(jin)學(xue)校高(gao)(gao)質量發展(zhan)(zhan)作出(chu)新的(de)(de)貢獻。
先進技術應用與創新中心王廣勇：作為(wei)(wei)學校一名基層黨組織書記，要(yao)(yao)(yao)(yao)精準把握“學思想、強黨性、重實踐、建新功”的(de)(de)(de)總要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)，學深(shen)悟透(tou)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強國(guo)、科技強國(guo)、人(ren)才(cai)強國(guo)“三大戰略(lve)”貫(guan)通實施(shi)的(de)(de)(de)實踐要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)，將(jiang)落(luo)實主題教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)各項任(ren)務(wu)同立德樹人(ren)根本任(ren)務(wu)和(he)學校中(zhong)心(xin)工作緊密(mi)結(jie)合起(qi)來。抓好貫(guan)徹(che)落(luo)實，要(yao)(yao)(yao)(yao)始終(zhong)堅(jian)持(chi)黨的(de)(de)(de)全面(mian)領導，發(fa)(fa)揮好黨的(de)(de)(de)領導的(de)(de)(de)定海神針(zhen)作用，做到為(wei)(wei)黨育(yu)人(ren)，為(wei)(wei)國(guo)育(yu)才(cai)；要(yao)(yao)(yao)(yao)始終(zhong)堅(jian)持(chi)辦人(ren)民滿意的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，抓住(zhu)學生(sheng)和(he)家長最(zui)關心(xin)、最(zui)直接、最(zui)現實的(de)(de)(de)高(gao)質(zhi)量(liang)就業(ye)(ye)(ye)問題持(chi)續發(fa)(fa)力，千(qian)方百計提(ti)高(gao)就業(ye)(ye)(ye)質(zhi)量(liang)；要(yao)(yao)(yao)(yao)始終(zhong)堅(jian)持(chi)改革創(chuang)(chuang)新發(fa)(fa)展，緊盯(ding)目(mu)標，補齊短板，加快構建高(gao)質(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)現代(dai)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體系；要(yao)(yao)(yao)(yao)始終(zhong)堅(jian)持(chi)深(shen)化產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合、科教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)匯，實現人(ren)才(cai)培養(yang)更精準，人(ren)才(cai)供給結(jie)構更完(wan)善；要(yao)(yao)(yao)(yao)始終(zhong)堅(jian)持(chi)創(chuang)(chuang)新管理(li)機(ji)制(zhi)，建設高(gao)水平(ping)的(de)(de)(de)科研平(ping)臺，打造科技創(chuang)(chuang)新力量(liang)；要(yao)(yao)(yao)(yao)始終(zhong)堅(jian)持(chi)支撐新發(fa)(fa)展格局(ju)，在深(shen)化職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革發(fa)(fa)展、推動職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)提(ti)質(zhi)升級中(zhong)走在前、開新局(ju)，為(wei)(wei)全省(sheng)奮力打造職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)高(gao)地“升級版”貢獻(xian)山(shan)(shan)職(zhi)智慧、山(shan)(shan)職(zhi)方案和(he)山(shan)(shan)職(zhi)力量(liang)。
招生就業與校企合作處鄭治國：習近平(ping)新(xin)(xin)時代中(zhong)國特(te)色社會(hui)主義思想是全黨(dang)全國各族人民的(de)(de)(de)思想之(zhi)旗、精神之(zhi)魂(hun)。作(zuo)(zuo)(zuo)為高(gao)校(xiao)基層黨(dang)支部(bu)書記(ji)，要(yao)始(shi)終堅持用(yong)(yong)黨(dang)的(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)理(li)論武(wu)裝頭腦、凝(ning)心鑄魂(hun)，做思想上(shang)的(de)(de)(de)明白(bai)人、政治(zhi)上(shang)的(de)(de)(de)清(qing)醒人、實(shi)踐上(shang)的(de)(de)(de)帶頭人；要(yao)始(shi)終以黨(dang)的(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)理(li)論為指(zhi)導，從(cong)創(chuang)新(xin)(xin)理(li)論中(zhong)找方法、找思路、找對策，全面落實(shi)習近平(ping)總書記(ji)關于(yu)“強化(hua)就業(ye)(ye)優先(xian)(xian)政策，健全就業(ye)(ye)促(cu)進機制，促(cu)進高(gao)質量充分(fen)就業(ye)(ye)”的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)指(zhi)示，將理(li)論和(he)實(shi)踐相(xiang)結合，發揮好黨(dang)支部(bu)的(de)(de)(de)戰斗堡壘(lei)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)和(he)黨(dang)員先(xian)(xian)鋒模范作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)，撲下身子干實(shi)事(shi)、謀(mou)實(shi)招、求實(shi)效，用(yong)(yong)理(li)論指(zhi)導學(xue)校(xiao)招生(sheng)就業(ye)(ye)各項工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，深(shen)化(hua)政企校(xiao)合作(zuo)(zuo)(zuo)，帶頭訪企拓(tuo)崗(gang)促(cu)就業(ye)(ye)，把學(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)的(de)(de)(de)事(shi)當家(jia)事(shi)，將心比心，換(huan)位(wei)思考，做到有求必應、有困(kun)即幫，切實(shi)推(tui)動高(gao)數量、高(gao)質量、高(gao)滿意(yi)度“三(san)高(gao)”就業(ye)(ye)目(mu)標的(de)(de)(de)實(shi)現，不斷增強畢業(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)獲得感(gan)和(he)幸福感(gan)。
資產管理處張亦輝：本次主(zhu)題教育(yu)活動是(shi)黨中央(yang)作(zuo)(zuo)出(chu)的重大決策，是(shi)貫徹(che)(che)落實(shi)黨的二十(shi)大精神的重大舉措。作(zuo)(zuo)為學(xue)校(xiao)(xiao)一(yi)(yi)名基層黨支部(bu)書記(ji)，要(yao)精準把(ba)握(wo)“學(xue)思想、強(qiang)黨性(xing)、重實(shi)踐(jian)、建新(xin)(xin)功(gong)”的總(zong)要(yao)求(qiu)，抓好貫徹(che)(che)落實(shi)，黨員帶頭并進(jin)一(yi)(yi)步(bu)引導全(quan)體職(zhi)工牢牢把(ba)握(wo)胸懷(huai)“國之(zhi)大者”培育(yu)時代新(xin)(xin)人(ren)(ren)的任(ren)務要(yao)求(qiu)，進(jin)一(yi)(yi)步(bu)學(xue)深悟透教育(yu)強(qiang)國、科(ke)技強(qiang)國、人(ren)(ren)才強(qiang)國“三大戰略”貫通實(shi)施的實(shi)踐(jian)要(yao)求(qiu)，進(jin)一(yi)(yi)步(bu)領會學(xue)校(xiao)(xiao)在跨越式發展中全(quan)面提高人(ren)(ren)才培養質量的內(nei)在要(yao)求(qiu)，將(jiang)落實(shi)主(zhu)題教育(yu)的各項任(ren)務同立德樹人(ren)(ren)根本任(ren)務和學(xue)校(xiao)(xiao)中心工作(zuo)(zuo)緊(jin)密結合起來，引導資產(chan)(chan)管理(li)處職(zhi)工將(jiang)學(xue)習(xi)熱(re)情轉(zhuan)化為干(gan)事創業(ye)的實(shi)際(ji)行動，踏踏實(shi)實(shi)做好資產(chan)(chan)管理(li)、資產(chan)(chan)清(qing)查、資產(chan)(chan)處置、政府采購等重要(yao)工作(zuo)(zuo)，為學(xue)校(xiao)(xiao)事業(ye)發展再添新(xin)(xin)功(gong)。
財務處李珂：通過參(can)加學(xue)習(xi)貫徹習(xi)近(jin)平(ping)新(xin)時代中(zhong)國特(te)(te)色社會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)思(si)(si)(si)想主(zhu)題教育(yu)(yu)工作會(hui)議，使我充分認(ren)識(shi)到開展(zhan)(zhan)主(zhu)題教育(yu)(yu)的(de)(de)重要意義(yi)(yi)：習(xi)近(jin)平(ping)新(xin)時代中(zhong)國特(te)(te)色社會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)思(si)(si)(si)想，是(shi)(shi)對(dui)馬克思(si)(si)(si)列寧主(zhu)義(yi)(yi)、毛澤東思(si)(si)(si)想、鄧小平(ping)理(li)論、“三(san)個(ge)代表”重要思(si)(si)(si)想、科學(xue)發展(zhan)(zhan)觀的(de)(de)繼承和(he)(he)發展(zhan)(zhan)，是(shi)(shi)馬克思(si)(si)(si)主(zhu)義(yi)(yi)中(zhong)國化最(zui)新(xin)成(cheng)果，是(shi)(shi)黨(dang)和(he)(he)人民(min)實踐(jian)經驗(yan)和(he)(he)集體智慧的(de)(de)結晶，是(shi)(shi)中(zhong)國特(te)(te)色社會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)理(li)論體系的(de)(de)重要組成(cheng)部分，是(shi)(shi)全黨(dang)全國人民(min)為(wei)實現中(zhong)華民(min)族偉大復興而奮(fen)斗的(de)(de)行動指南(nan)，必須長期堅持并不斷發展(zhan)(zhan)。要以這次(ci)主(zhu)題教育(yu)(yu)活動為(wei)契機(ji)，進一步解放思(si)(si)(si)想，轉變工作作風，認(ren)真查找自身差(cha)距，在學(xue)校黨(dang)委的(de)(de)正(zheng)確領(ling)導(dao)下，以更加飽滿的(de)(de)政治(zhi)熱情，昂揚的(de)(de)工作斗志，強烈的(de)(de)責任(ren)精神(shen)，開拓進取，扎實工作，保(bao)質保(bao)量(liang)(liang)完成(cheng)領(ling)導(dao)交給(gei)的(de)(de)各項(xiang)任(ren)務，為(wei)學(xue)校的(de)(de)高質量(liang)(liang)發展(zhan)(zhan)貢獻一份力(li)量(liang)(liang)。
人事處李鵬：這次主(zhu)(zhu)(zhu)題教(jiao)育，是(shi)在邁上全面建設社會主(zhu)(zhu)(zhu)義現(xian)代(dai)(dai)化(hua)國家新征程(cheng)、向第二(er)個(ge)百年(nian)(nian)奮(fen)斗目標進軍的(de)關(guan)鍵時(shi)刻(ke)，黨中(zhong)央(yang)作(zuo)出的(de)重大部署。作(zuo)為(wei)(wei)學校(xiao)機(ji)關(guan)處(chu)室的(de)一名工作(zuo)人員(yuan)，要(yao)把(ba)主(zhu)(zhu)(zhu)題教(jiao)育與人事工作(zuo)深度融合，進一步(bu)把(ba)習近平(ping)新時(shi)代(dai)(dai)中(zhong)國特色社會主(zhu)(zhu)(zhu)義思(si)想學懂弄通做實(shi)(shi)，切實(shi)(shi)把(ba)學習成果轉(zhuan)化(hua)為(wei)(wei)實(shi)(shi)際行(xing)(xing)(xing)動(dong)，從思(si)想上正本(ben)清(qing)源、固(gu)本(ben)培元，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)(duan)提(ti)(ti)(ti)高政(zheng)治判斷(duan)(duan)(duan)力、政(zheng)治領(ling)(ling)(ling)悟力、政(zheng)治執(zhi)行(xing)(xing)(xing)力，將“以人為(wei)(wei)本(ben) 躬身(shen)行(xing)(xing)(xing)事”的(de)準則落實(shi)(shi)到工作(zuo)當中(zhong)，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)(duan)提(ti)(ti)(ti)高履職盡(jin)責(ze)的(de)能力和水平(ping)。身(shen)為(wei)(wei)學校(xiao)的(de)青年(nian)(nian)黨員(yuan)，要(yao)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)(duan)學思(si)想、見行(xing)(xing)(xing)動(dong)，樹立正確的(de)權力觀、政(zheng)績觀、事業觀，增(zeng)強責(ze)任感和使命感，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)(duan)提(ti)(ti)(ti)高推動(dong)學校(xiao)高質量發展(zhan)(zhan)本(ben)領(ling)(ling)(ling)、切實(shi)(shi)服務(wu)群眾本(ben)領(ling)(ling)(ling)、防范化(hua)解風險(xian)本(ben)領(ling)(ling)(ling)，加強斗爭精神和斗爭本(ben)領(ling)(ling)(ling)養成，提(ti)(ti)(ti)振(zhen)銳(rui)意進取、擔當有為(wei)(wei)的(de)精氣神，為(wei)(wei)學校(xiao)事業發展(zhan)(zhan)增(zeng)光添彩。
教務處李剛：作(zuo)為一名(ming)基(ji)(ji)層(ceng)黨務(wu)工作(zuo)者(zhe)，在(zai)今后的(de)工作(zuo)中要不斷加強思(si)(si)想政(zheng)治和(he)師(shi)(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)(shi)風建設，結合(he)(he)工作(zuo)實際進(jin)一步堅持教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)者(zhe)先(xian)受教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，將習近(jin)平(ping)新(xin)時代中國(guo)特色社(she)會主(zhu)義思(si)(si)想融入教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓中，引導廣大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)深刻(ke)領(ling)會“兩(liang)個確立”的(de)決定(ding)性意(yi)義，增強“四個意(yi)識”、堅定(ding)“四個自信(xin)(xin)”、做(zuo)到“兩(liang)個維(wei)護”提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)思(si)(si)想政(zheng)治和(he)師(shi)(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)(shi)風素質(zhi)。常態化(hua)推(tui)進(jin)師(shi)(shi)(shi)(shi)德培(pei)(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)(yu)涵(han)養(yang)(yang)，推(tui)進(jin)師(shi)(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)(shi)風基(ji)(ji)地(di)建設，創新(xin)師(shi)(shi)(shi)(shi)德教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方式，爭做(zuo)“四有好老師(shi)(shi)(shi)(shi)”，打造理想信(xin)(xin)念堅定(ding)、思(si)(si)想政(zheng)治素質(zhi)過硬、道德情操高尚(shang)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)。以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)(yu)模(mo)(mo)式創新(xin)為突破，進(jin)一步提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)素質(zhi)能力(li)。實施高素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)人才培(pei)(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)(yu)計(ji)劃(hua)(hua)，改(gai)革(ge)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)模(mo)(mo)式。及時吸收學(xue)科前沿知(zhi)識、新(xin)課程改(gai)革(ge)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)研究最新(xin)成(cheng)果(guo)，關注心理健康教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、家校協同育(yu)(yu)(yu)人、融合(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)實施、科學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)提(ti)質(zhi)、數字素養(yang)(yang)提(ti)升(sheng)等。深化(hua)精準培(pei)(pei)(pei)(pei)訓改(gai)革(ge)，創新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓模(mo)(mo)式，推(tui)行線(xian)上線(xian)下混合(he)(he)式研修模(mo)(mo)式，完善教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓自主(zhu)選學(xue)機制，搭建教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓與年輕(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)相(xiang)銜接的(de)“立交橋(qiao)”。實施“國(guo)培(pei)(pei)(pei)(pei)計(ji)劃(hua)(hua)”，示(shi)范引領(ling)各學(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)全(quan)員(yuan)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓。著(zhu)力(li)營造教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)家脫(tuo)穎而出的(de)制度環境，充(chong)分(fen)發揮(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)名(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)輻(fu)射帶(dai)動(dong)作(zuo)用，促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改(gai)革(ge)發展(zhan)為奮進(jin)新(xin)征程凝心聚力(li)。
學生工作處宋石瑋：在全(quan)黨(dang)(dang)深(shen)入(ru)開(kai)展學(xue)習(xi)貫(guan)徹(che)習(xi)近平新時代中(zhong)(zhong)國(guo)特色社(she)會主義思(si)想(xiang)主題(ti)教(jiao)育(yu)，是黨(dang)(dang)中(zhong)(zhong)央為(wei)(wei)全(quan)面貫(guan)徹(che)黨(dang)(dang)的(de)二十大(da)(da)精(jing)(jing)神、動員(yuan)全(quan)黨(dang)(dang)同志為(wei)(wei)完成(cheng)黨(dang)(dang)的(de)中(zhong)(zhong)心任(ren)務而團結奮斗所作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)重(zhong)大(da)(da)部署，是深(shen)入(ru)推進(jin)新時代黨(dang)(dang)的(de)建(jian)設新的(de)偉大(da)(da)工(gong)程的(de)重(zhong)大(da)(da)部署。作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一(yi)名學(xue)生管理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)，深(shen)感為(wei)(wei)黨(dang)(dang)育(yu)人、為(wei)(wei)國(guo)育(yu)才責任(ren)之重(zhong)大(da)(da)，一(yi)定(ding)堅持以(yi)習(xi)近平新時代中(zhong)(zhong)國(guo)特色社(she)會主義思(si)想(xiang)為(wei)(wei)指導(dao)，落實“學(xue)思(si)想(xiang)、強黨(dang)(dang)性、重(zhong)實踐(jian)、建(jian)新功”的(de)總要求，深(shen)入(ru)貫(guan)徹(che)落實黨(dang)(dang)的(de)二十大(da)(da)精(jing)(jing)神，全(quan)面貫(guan)徹(che)黨(dang)(dang)的(de)教(jiao)育(yu)方(fang)針，牢(lao)牢(lao)把握(wo)立德樹(shu)人根(gen)本任(ren)務，將落實主題(ti)教(jiao)育(yu)的(de)各項任(ren)務同學(xue)校全(quan)員(yuan)書(shu)院制(zhi)育(yu)人模式(shi)改(gai)革、“一(yi)站(zhan)式(shi)”學(xue)生社(she)區(qu)建(jian)設、學(xue)生綜合素(su)(su)質(zhi)評價改(gai)革、智慧學(xue)工(gong)信息化平臺建(jian)設等深(shen)化“三全(quan)育(yu)人”綜合改(gai)革重(zhong)點(dian)任(ren)務相結合，腳踏(ta)實地開(kai)展工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。將學(xue)習(xi)成(cheng)果應(ying)用到實際工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，以(yi)學(xue)生為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)心，完善工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)機制(zhi)、優化成(cheng)長環境、加(jia)強服務保障、促進(jin)學(xue)生知識、能(neng)力(li)和(he)素(su)(su)質(zhi)協(xie)調發展，為(wei)(wei)學(xue)校綜合改(gai)革和(he)事業高質(zhi)量發展貢獻智慧和(he)力(li)量。
安全保衛處趙恒：在(zai)全(quan)黨(dang)(dang)深入(ru)開展(zhan)學(xue)(xue)習(xi)貫(guan)徹(che)習(xi)近(jin)平新(xin)(xin)時(shi)代(dai)中國(guo)特色社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)思(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)主(zhu)題(ti)(ti)教育，對于全(quan)黨(dang)(dang)統一思(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)、統一意志、統一行動，奮力(li)完成(cheng)黨(dang)(dang)在(zai)新(xin)(xin)時(shi)代(dai)新(xin)(xin)征程的(de)(de)(de)使命任務，具有十分重大(da)(da)的(de)(de)(de)意義(yi)。作為學(xue)(xue)校安(an)(an)全(quan)保衛處黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部組織(zhi)委(wei)員，要(yao)牢(lao)牢(lao)把握“學(xue)(xue)思(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)、強(qiang)黨(dang)(dang)性、重實(shi)踐、建(jian)新(xin)(xin)功”的(de)(de)(de)總要(yao)求。一是要(yao)加強(qiang)理論(lun)(lun)武裝，用(yong)習(xi)近(jin)平新(xin)(xin)時(shi)代(dai)中國(guo)特色社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)思(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)凝心鑄(zhu)魂。通過組織(zhi)“三(san)會(hui)(hui)一課(ke)”、主(zhu)題(ti)(ti)黨(dang)(dang)日(ri)活動等形式引導支(zhi)(zhi)部全(quan)體黨(dang)(dang)員認真學(xue)(xue)習(xi)貫(guan)徹(che)習(xi)近(jin)平新(xin)(xin)時(shi)代(dai)中國(guo)特色社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)思(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)基本觀點，把握好這一思(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)世界(jie)觀、方(fang)法論(lun)(lun)。二是要(yao)堅持學(xue)(xue)以致用(yong)、知(zhi)行合一，用(yong)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)創新(xin)(xin)理論(lun)(lun)研究新(xin)(xin)情(qing)況、解決新(xin)(xin)問題(ti)(ti)。要(yao)樹牢(lao)“大(da)(da)安(an)(an)全(quan)觀”意識、牢(lao)記(ji)“六常(chang)”理念(nian)，撲下身子為師生干實(shi)事，落(luo)細落(luo)實(shi)各(ge)項安(an)(an)全(quan)防范(fan)措施，擰緊“安(an)(an)全(quan)閥”，織(zhi)牢(lao)“防護網”。在(zai)部門領導的(de)(de)(de)正確領導和(he)大(da)(da)家的(de)(de)(de)共同(tong)努力(li)下，把學(xue)(xue)校黨(dang)(dang)委(wei)的(de)(de)(de)各(ge)項決策部署落(luo)到(dao)實(shi)處，群策群力(li)、群防群治，合力(li)構筑校園安(an)(an)全(quan)同(tong)心圓，以實(shi)際行動為學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)高質量(liang)(liang)發(fa)展(zhan)貢獻力(li)量(liang)(liang)。
離退休工作處楊睿：在全黨(dang)(dang)深入開展(zhan)學(xue)習(xi)貫(guan)徹(che)習(xi)近平新(xin)時代中國(guo)特(te)色社(she)會主義(yi)思想(xiang)主題教(jiao)育，是黨(dang)(dang)中央作(zuo)出的重(zhong)(zhong)(zhong)大(da)決策(ce)，是貫(guan)徹(che)落實(shi)(shi)黨(dang)(dang)的二十(shi)大(da)精神的重(zhong)(zhong)(zhong)大(da)舉措。作(zuo)為學(xue)校(xiao)(xiao)一(yi)名(ming)黨(dang)(dang)員教(jiao)師(shi)，要精準把握“學(xue)思想(xiang)、強黨(dang)(dang)性、重(zhong)(zhong)(zhong)實(shi)(shi)踐、建新(xin)功(gong)”的總要求，抓好貫(guan)徹(che)落實(shi)(shi)。立足本(ben)職工(gong)(gong)作(zuo)，堅定(ding)踐行服務離退(tui)休教(jiao)職工(gong)(gong)的晚年生活，以老同(tong)志們為中心，用(yong)真心、愛心和細(xi)心解決離退(tui)休教(jiao)職工(gong)(gong)急難愁盼的問題，以問題為導向，開展(zhan)調查研究，創(chuang)(chuang)新(xin)工(gong)(gong)作(zuo)方法(fa)。通過學(xue)習(xi)，要更加堅定(ding)政治信(xin)仰，樹立遠大(da)理想(xiang)，擔(dan)當時代使(shi)命(ming)，助(zhu)力學(xue)校(xiao)(xiao)老干(gan)部工(gong)(gong)作(zuo)高質量(liang)發(fa)展(zhan)。將(jiang)落實(shi)(shi)主題教(jiao)育的各項任(ren)(ren)務同(tong)立德樹人根(gen)本(ben)任(ren)(ren)務和學(xue)校(xiao)(xiao)中心工(gong)(gong)作(zuo)緊密結合起(qi)來，引(yin)導全院(yuan)離退(tui)休教(jiao)職工(gong)(gong)將(jiang)學(xue)習(xi)熱(re)情轉化為干(gan)事(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)的實(shi)(shi)際行動，繼續為學(xue)校(xiao)(xiao)事(shi)業(ye)發(fa)展(zhan)再添新(xin)功(gong)。
編輯：李井銘
審核：杜樹元
