4月19日下午，學(xue)(xue)校學(xue)(xue)習(xi)(xi)貫徹(che)習(xi)(xi)近平新時代(dai)中國(guo)特(te)色社會主(zhu)義思想主(zhu)題教育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)會議(yi)召開(kai)。會議(yi)深入學(xue)(xue)習(xi)(xi)貫徹(che)習(xi)(xi)近平總(zong)書記重(zhong)要講話精(jing)神，落實黨中央關于開(kai)展主(zhu)題教育(yu)(yu)(yu)的部署要求和省委、省教育(yu)(yu)(yu)廳（省委教育(yu)(yu)(yu)工委）工作(zuo)(zuo)安排(pai)，對學(xue)(xue)校開(kai)展學(xue)(xue)習(xi)(xi)貫徹(che)習(xi)(xi)近平新時代(dai)中國(guo)特(te)色社會主(zhu)義思想主(zhu)題教育(yu)(yu)(yu)作(zuo)(zuo)出動員(yuan)部署。連日來，學(xue)(xue)校廣大黨員(yuan)干部認真(zhen)學(xue)(xue)習(xi)(xi)領會會議(yi)精(jing)神，結合自身工作(zuo)(zuo)實際(ji)認真(zhen)思考，反響(xiang)熱烈。
生物工程學院王偉：在全黨深入開(kai)展學(xue)習貫(guan)徹習近(jin)平(ping)新(xin)(xin)時代中(zhong)國特色社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)思想主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)育，部署正當其(qi)時、意義(yi)(yi)重大(da)深遠。作(zuo)(zuo)為(wei)學(xue)校一名基層黨組(zu)織書記，要在學(xue)思踐(jian)悟中(zhong)深入領(ling)會習近(jin)平(ping)新(xin)(xin)時代中(zhong)國特色社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)思想的精髓要義(yi)(yi)，堅持好、運(yun)用(yong)好貫(guan)穿(chuan)其(qi)中(zhong)的立場觀點方法，結(jie)合(he)(he)黨的二十大(da)報告中(zhong)關于教(jiao)育強(qiang)(qiang)(qiang)國、科技強(qiang)(qiang)(qiang)國、人才(cai)強(qiang)(qiang)(qiang)國“三(san)大(da)戰略(lve)”貫(guan)通實(shi)(shi)(shi)施的實(shi)(shi)(shi)踐(jian)要求(qiu)，將落實(shi)(shi)(shi)主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)育的各項任務(wu)同(tong)立德樹人根本(ben)任務(wu)和學(xue)校中(zhong)心工作(zuo)(zuo)緊密結(jie)合(he)(he)起來，帶(dai)領(ling)生(sheng)(sheng)物工程學(xue)院(yuan)全體(ti)黨員抓(zhua)實(shi)(shi)(shi)“師生(sheng)(sheng)與黨同(tong)心、發展與產業(ye)同(tong)向、黨建(jian)與業(ye)務(wu)同(tong)頻(pin)、教(jiao)學(xue)與科研(yan)同(tong)步(bu)、個人與組(zu)織同(tong)力(li)奮斗(dou)”“五同(tong)”工作(zuo)(zuo)法，做到學(xue)習強(qiang)(qiang)(qiang)思想、調(diao)研(yan)摸(mo)實(shi)(shi)(shi)情、團(tuan)結(jie)聚合(he)(he)力(li)、真(zhen)抓(zhua)求(qiu)實(shi)(shi)(shi)效，努力(li)實(shi)(shi)(shi)現高質量發展全面(mian)“花(hua)開(kai)”，打造“梧桐(tong)花(hua)開(kai)”特色工作(zuo)(zuo)品(pin)牌，為(wei)學(xue)校事業(ye)發展貢獻(xian)新(xin)(xin)生(sheng)(sheng)力(li)量。
城市軌道學院張風琴：深(shen)入開(kai)(kai)展(zhan)學(xue)(xue)習(xi)貫徹(che)習(xi)近平新(xin)(xin)時(shi)代中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)特色(se)社(she)會主(zhu)義思想主(zhu)題(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，是貫徹(che)落實(shi)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)二十(shi)大(da)(da)精神的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)舉措，是深(shen)入動(dong)員(yuan)全黨(dang)(dang)同志為(wei)(wei)完成黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)心任(ren)務而(er)團結(jie)奮斗所作(zuo)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)大(da)(da)布局(ju)，是深(shen)入推進新(xin)(xin)時(shi)代黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)建(jian)設(she)工程(cheng)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)大(da)(da)布局(ju)。作(zuo)為(wei)(wei)一名基(ji)層(ceng)黨(dang)(dang)支部書記，要(yao)牢牢把(ba)握黨(dang)(dang)中(zhong)(zhong)央、省委省政(zheng)府、省委教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工委開(kai)(kai)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)題(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)精神，迅(xun)速傳達相關會議精神，部署(shu)落實(shi)主(zhu)題(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)各(ge)項工作(zuo)，帶領(ling)全體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師牢固(gu)樹立為(wei)(wei)國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)潛心培育(yu)合格(ge)人(ren)才(cai)，為(wei)(wei)企業量身打(da)造合格(ge)的(de)(de)(de)(de)現代工匠的(de)(de)(de)(de)育(yu)人(ren)意識(shi)，積極主(zhu)動(dong)地開(kai)(kai)展(zhan)學(xue)(xue)習(xi)調研(yan)，將主(zhu)題(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)與(yu)立德樹人(ren)的(de)(de)(de)(de)根本任(ren)務相結(jie)合，與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)心工作(zuo)相結(jie)合，為(wei)(wei)學(xue)(xue)生創(chuang)造良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)環境，為(wei)(wei)企業打(da)造能工巧(qiao)匠，為(wei)(wei)社(she)會培育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)棟梁。在新(xin)(xin)一輪的(de)(de)(de)(de)雙高專(zhuan)業群(qun)建(jian)設(she)中(zhong)(zhong)，以堅持黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)建(jian)設(she)為(wei)(wei)引領(ling)，引導全體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師堅持開(kai)(kai)展(zhan)課(ke)程(cheng)改革研(yan)究，建(jian)設(she)一批國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)精品課(ke)程(cheng)，堅持開(kai)(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐改革，打(da)造國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)級(ji)實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)基(ji)地，堅持走出去(qu)與(yu)引進來相結(jie)合，培育(yu)一支國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)名師團隊，為(wei)(wei)交(jiao)通強國(guo)(guo)(guo)(guo)、筑夢城軌貢獻(xian)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)更大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)力(li)量。
智能制造學院唐勇：習(xi)(xi)近平(ping)新時(shi)代中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特色(se)社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)思(si)(si)想(xiang)(xiang)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)黨(dang)(dang)的(de)(de)指(zhi)導思(si)(si)想(xiang)(xiang)，是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)新時(shi)代推(tui)(tui)動中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華民族偉大(da)(da)復興的(de)(de)必(bi)然(ran)選(xuan)擇。推(tui)(tui)進主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)育(yu)，是(shi)(shi)(shi)黨(dang)(dang)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)央作出的(de)(de)重(zhong)大(da)(da)決策，是(shi)(shi)(shi)貫徹(che)落實(shi)黨(dang)(dang)的(de)(de)二十大(da)(da)精神的(de)(de)重(zhong)大(da)(da)舉(ju)措。首先(xian)，學(xue)習(xi)(xi)貫徹(che)習(xi)(xi)近平(ping)新時(shi)代中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特色(se)社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)思(si)(si)想(xiang)(xiang)主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)育(yu)可(ke)以幫助(zhu)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)更加深入的(de)(de)理解(jie)(jie)思(si)(si)想(xiang)(xiang)的(de)(de)精髓與內涵(han)。在(zai)學(xue)習(xi)(xi)過程中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)不(bu)僅要(yao)(yao)(yao)(yao)熟悉其基本原則(ze)、發(fa)展(zhan)(zhan)規(gui)律(lv)和(he)重(zhong)大(da)(da)舉(ju)措，還(huan)要(yao)(yao)(yao)(yao)通過歷史和(he)現實(shi)的(de)(de)角(jiao)度來領悟其根源和(he)意(yi)義(yi)(yi)(yi)，這樣才能夠真正(zheng)理解(jie)(jie)習(xi)(xi)近平(ping)新時(shi)代中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特色(se)社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)思(si)(si)想(xiang)(xiang)的(de)(de)核心。其次，學(xue)習(xi)(xi)貫徹(che)習(xi)(xi)近平(ping)新時(shi)代中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特色(se)社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)思(si)(si)想(xiang)(xiang)主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)育(yu)可(ke)以促(cu)進我(wo)(wo)們(men)(men)(men)工(gong)作實(shi)踐(jian)和(he)創(chuang)新發(fa)展(zhan)(zhan)。在(zai)學(xue)習(xi)(xi)過程中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)要(yao)(yao)(yao)(yao)理論聯系實(shi)際，進一步深化(hua)對于工(gong)作的(de)(de)認識和(he)思(si)(si)考。同時(shi)還(huan)要(yao)(yao)(yao)(yao)結(jie)合(he)(he)基層黨(dang)(dang)組(zu)織的(de)(de)特點(dian)，尋找創(chuang)新發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)途徑和(he)方法，嘗試(shi)在(zai)工(gong)作實(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)探(tan)索(suo)出更加符合(he)(he)時(shi)代要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)和(he)現實(shi)需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)解(jie)(jie)決方案。例如(ru)，在(zai)學(xue)習(xi)(xi)過程中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)要(yao)(yao)(yao)(yao)根據(ju)職業教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)趨勢，不(bu)斷推(tui)(tui)進三教(jiao)改(gai)革、促(cu)進黨(dang)(dang)建與業務(wu)(wu)工(gong)作相結(jie)合(he)(he)，推(tui)(tui)動學(xue)校(xiao)各項事(shi)業的(de)(de)創(chuang)新發(fa)展(zhan)(zhan)。最(zui)后，學(xue)習(xi)(xi)貫徹(che)習(xi)(xi)近平(ping)新時(shi)代中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特色(se)社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)思(si)(si)想(xiang)(xiang)主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)育(yu)可(ke)以幫助(zhu)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)更好地傳承和(he)發(fa)揚黨(dang)(dang)的(de)(de)優良傳統(tong)。進一步增強愛(ai)國(guo)情懷、責任擔當、奮斗(dou)精神和(he)創(chuang)新意(yi)識，以及忠誠、勇毅、務(wu)(wu)實(shi)和(he)實(shi)干(gan)的(de)(de)精神風貌(mao)，不(bu)斷夯實(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)黨(dang)(dang)的(de)(de)組(zu)織力和(he)戰斗(dou)力。
工會趙欣：習(xi)近平總書記(ji)從新(xin)(xin)時(shi)代(dai)新(xin)(xin)征程(cheng)黨(dang)和國(guo)家(jia)事業發展(zhan)全局(ju)的(de)(de)戰略高度，深刻闡述開(kai)(kai)展(zhan)主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)育的(de)(de)重大(da)意義(yi)和目標要(yao)求，對主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)育各項工作(zuo)作(zuo)出全面部署(shu)，為(wei)全黨(dang)開(kai)(kai)展(zhan)主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)育提(ti)供了根本遵循。通過學習(xi)，深刻領會(hui)了習(xi)近平新(xin)(xin)時(shi)代(dai)中(zhong)國(guo)特(te)色(se)(se)社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)思(si)想(xiang)的(de)(de)一系列原(yuan)創(chuang)性(xing)新(xin)(xin)理(li)念、新(xin)(xin)思(si)想(xiang)、新(xin)(xin)戰略，理(li)解(jie)了習(xi)近平總書記(ji)科(ke)學回答的(de)(de)中(zhong)國(guo)之(zhi)(zhi)問、世界(jie)之(zhi)(zhi)問、人(ren)(ren)民之(zhi)(zhi)問和時(shi)代(dai)之(zhi)(zhi)問。習(xi)近平新(xin)(xin)時(shi)代(dai)中(zhong)國(guo)特(te)色(se)(se)社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)思(si)想(xiang)是馬克思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)中(zhong)國(guo)化時(shi)代(dai)化新(xin)(xin)的(de)(de)飛(fei)躍，是全黨(dang)全國(guo)人(ren)(ren)民為(wei)實(shi)現中(zhong)華(hua)民族偉大(da)復興而奮(fen)斗的(de)(de)行動指(zhi)南。今后，工會(hui)還(huan)要(yao)繼續(xu)加強學習(xi)，在全面理(li)解(jie)把(ba)握核(he)心要(yao)義(yi)的(de)(de)基礎上(shang)，更好(hao)地(di)運用習(xi)近平新(xin)(xin)時(shi)代(dai)中(zhong)國(guo)特(te)色(se)(se)社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)思(si)想(xiang)指(zhi)導工作(zuo)實(shi)踐，轉變作(zuo)風、提(ti)升能力、履(lv)職盡(jin)責(ze)，踐行“真誠(cheng)傾聽、真實(shi)反(fan)映、真情關心，當好(hao)教(jiao)職工娘(niang)家(jia)人(ren)(ren)”的(de)(de)承諾，為(wei)學校(xiao)高質量發展(zhan)貢獻力量。
三味書院王成琳：風(feng)勁揚帆正當時，踔厲奮(fen)發踏征程(cheng)。習近(jin)(jin)平(ping)總(zong)書記在主(zhu)題教育(yu)工作會(hui)議上(shang)深刻闡明了開展主(zhu)題教育(yu)的重(zhong)(zhong)大意義和(he)目(mu)標要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，對主(zhu)題教育(yu)各項工作作出全面(mian)部署。作為(wei)一名高校輔導(dao)員，我們要(yao)(yao)深入學(xue)習貫(guan)徹習近(jin)(jin)平(ping)總(zong)書記在學(xue)習貫(guan)徹習近(jin)(jin)平(ping)新時代(dai)中(zhong)國特色社(she)會(hui)主(zhu)義思(si)想主(zhu)題教育(yu)工作會(hui)議上(shang)的重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)講(jiang)(jiang)話精神(shen)，牢牢把(ba)握“學(xue)思(si)想、強(qiang)黨(dang)性、重(zhong)(zhong)實(shi)踐、建(jian)新功”的總(zong)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，提(ti)高政治站位，切實(shi)把(ba)思(si)想和(he)行(xing)動統一到習近(jin)(jin)平(ping)總(zong)書記重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)講(jiang)(jiang)話精神(shen)和(he)黨(dang)中(zhong)央決策部署上(shang)來。緊密結合輔導(dao)員工作實(shi)際，踔厲奮(fen)發、勇毅前行(xing)，為(wei)全面(mian)建(jian)設社(she)會(hui)主(zhu)義現代(dai)化國家、全面(mian)推進中(zhong)華民(min)族偉大復(fu)興貢獻力量。
桐林書院趙呈然：開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)主題(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是今年全黨(dang)建設的重(zhong)大(da)政(zheng)(zheng)治(zhi)任(ren)務(wu)(wu)，是推進中(zhong)國特色社會主義偉(wei)大(da)事(shi)業的強大(da)引擎，是激發(fa)黨(dang)員干部內(nei)生動(dong)(dong)力(li)的重(zhong)要(yao)(yao)抓手。作為一名(ming)基(ji)層黨(dang)員，要(yao)(yao)始終堅(jian)持學思用貫通(tong)、知信(xin)行統一；要(yao)(yao)堅(jian)定理想(xiang)信(xin)念，加(jia)強黨(dang)性修養，保持共產黨(dang)人(ren)的政(zheng)(zheng)治(zhi)本(ben)色；要(yao)(yao)準確把握、貫徹落實(shi)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)主題(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的總體目標要(yao)(yao)求，提(ti)高政(zheng)(zheng)治(zhi)站位，努(nu)力(li)使主題(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)取得實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)的成(cheng)(cheng)效。作為高校(xiao)輔(fu)導(dao)員，學生成(cheng)(cheng)長成(cheng)(cheng)才的引路人(ren)，要(yao)(yao)切實(shi)將主題(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的各項任(ren)務(wu)(wu)要(yao)(yao)求同立德(de)樹人(ren)根本(ben)任(ren)務(wu)(wu)緊密結合起(qi)來，熟練掌握并運用其中(zhong)的思想(xiang)內(nei)容和方(fang)式方(fang)法(fa)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)工作。不斷(duan)提(ti)高自身(shen)的能力(li)水(shui)平，充(chong)分(fen)發(fa)揮黨(dang)團作用，在(zai)學生思想(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、日(ri)常管(guan)理、資助(zhu)育(yu)(yu)人(ren)、立德(de)樹人(ren)等方(fang)面(mian)，凝心聚力(li)促發(fa)展(zhan)(zhan)，馳而不息(xi)抓落實(shi)。做(zuo)到立足崗位作貢(gong)獻(xian)，切實(shi)把主題(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)成(cheng)(cheng)果轉化(hua)為學生德(de)智體美(mei)勞全面(mian)發(fa)展(zhan)(zhan)、思想(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)提(ti)升的生動(dong)(dong)實(shi)踐，為學校(xiao)高質(zhi)量發(fa)展(zhan)(zhan)貢(gong)獻(xian)力(li)量。
易安書院周雅蓮：在全黨(dang)(dang)(dang)(dang)深(shen)(shen)入(ru)開(kai)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)貫徹(che)習(xi)近平(ping)新時代(dai)(dai)(dai)中(zhong)國(guo)特色社會主(zhu)義(yi)思想(xiang)(xiang)(xiang)主(zhu)題教育是(shi)(shi)今年黨(dang)(dang)(dang)(dang)的建設的重(zhong)(zhong)大(da)(da)任務。作為(wei)(wei)一名輔導員(yuan)，要(yao)(yao)堅(jian)決(jue)貫徹(che)落實(shi)(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)中(zhong)央的工作部(bu)署，牢牢把握(wo)“學(xue)(xue)(xue)(xue)思想(xiang)(xiang)(xiang)、強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)性、重(zhong)(zhong)實(shi)(shi)踐(jian)、建新功(gong)”的總要(yao)(yao)求，堅(jian)定踐(jian)行(xing)“為(wei)(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)育人(ren)，為(wei)(wei)國(guo)育才(cai)”的使命擔(dan)當，引(yin)導新時代(dai)(dai)(dai)青年筑(zhu)牢信(xin)(xin)(xin)仰之(zhi)基、補足精神(shen)之(zhi)鈣、把穩思想(xiang)(xiang)(xiang)之(zhi)舵。一是(shi)(shi)引(yin)領(ling)青年堅(jian)定理想(xiang)(xiang)(xiang)信(xin)(xin)(xin)念和政治信(xin)(xin)(xin)仰，樹立(li)正(zheng)確的世界觀、人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)觀、價值觀，從(cong)(cong)內心(xin)深(shen)(shen)處厚植對黨(dang)(dang)(dang)(dang)的信(xin)(xin)(xin)賴(lai)，不斷增(zeng)強(qiang)做(zuo)中(zhong)國(guo)人(ren)的志(zhi)氣、底氣和骨氣。二是(shi)(shi)引(yin)導青年筑(zhu)牢對黨(dang)(dang)(dang)(dang)忠誠，聽黨(dang)(dang)(dang)(dang)話跟黨(dang)(dang)(dang)(dang)走，胸懷“國(guo)之(zhi)大(da)(da)者”，擔(dan)當時代(dai)(dai)(dai)重(zhong)(zhong)任，自覺把個人(ren)理想(xiang)(xiang)(xiang)融入(ru)民族復興偉大(da)(da)征程，讓青春在火熱實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)綻放(fang)絢麗(li)之(zhi)花。三是(shi)(shi)以學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)(wei)中(zhong)心(xin)，助力學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成長，用(yong)真心(xin)、愛心(xin)和細心(xin)解決(jue)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)急難愁盼的問題，真正(zheng)成為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成長成才(cai)的人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)導師和健康生(sheng)(sheng)(sheng)活的知心(xin)朋友。四是(shi)(shi)深(shen)(shen)入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，深(shen)(shen)入(ru)實(shi)(shi)際，以問題為(wei)(wei)導向，開(kai)展(zhan)調查研究，創新工作方法，從(cong)(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)來、到學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)去，傾聽學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)呼聲，增(zeng)進師生(sheng)(sheng)(sheng)情感。通過此次(ci)主(zhu)題教育，輔導員(yuan)要(yao)(yao)引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)堅(jian)定政治信(xin)(xin)(xin)仰，樹立(li)遠大(da)(da)理想(xiang)(xiang)(xiang)，擔(dan)當時代(dai)(dai)(dai)使命，助力學(xue)(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工作高質量發展(zhan)。
東嶺書院鄭軍艦：作(zuo)為一(yi)(yi)名高校輔(fu)導(dao)員(yuan)，要精準把握“學(xue)思(si)想、強(qiang)黨(dang)性(xing)、重(zhong)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)、建新功(gong)”的總(zong)要求(qiu)，在“以學(xue)鑄魂(hun)、以學(xue)增智、以學(xue)正風、以學(xue)促干”上下功(gong)夫見實(shi)(shi)(shi)(shi)效，學(xue)深悟透習近(jin)平(ping)新時代中國特色社會(hui)主義思(si)想中所蘊含的豐富理(li)論(lun)和科學(xue)方法(fa)，引領大(da)學(xue)生(sheng)堅(jian)(jian)定理(li)想信念，把好(hao)世(shi)界觀、人(ren)生(sheng)觀、價值觀這個“總(zong)開關”。主題教(jiao)育過程(cheng)中，要堅(jian)(jian)持學(xue)思(si)用貫通、知信行統一(yi)(yi)，深入學(xue)生(sheng)多(duo)做調(diao)研，切實(shi)(shi)(shi)(shi)解決學(xue)生(sheng)的實(shi)(shi)(shi)(shi)際問題，將落實(shi)(shi)(shi)(shi)主題教(jiao)育的各(ge)項任務(wu)同立德樹人(ren)根本任務(wu)和學(xue)校重(zhong)點工(gong)作(zuo)緊密結合起來，強(qiang)化書院文化育人(ren)作(zuo)用，實(shi)(shi)(shi)(shi)現學(xue)生(sheng)懂技術會(hui)生(sheng)活有品位的人(ren)格塑造，進位爭先，為推動學(xue)校發(fa)展再上新臺階貢獻自己的一(yi)(yi)份(fen)力量。
南山書院孫梅雪：在(zai)全黨(dang)深入開展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)習(xi)貫(guan)徹習(xi)近(jin)平新時(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)中國特色社(she)會(hui)(hui)主義(yi)思(si)想(xiang)(xiang)主題教育(yu)，是(shi)黨(dang)中央(yang)為(wei)全面貫(guan)徹黨(dang)的(de)二十大(da)(da)(da)精神、推動(dong)全體同(tong)志為(wei)完成黨(dang)的(de)中心任(ren)務(wu)而團結(jie)奮斗所做(zuo)的(de)重(zhong)大(da)(da)(da)部署。作(zuo)為(wei)學(xue)(xue)校一名基層黨(dang)組織宣傳委(wei)員，會(hui)(hui)后感受到責(ze)任(ren)重(zhong)大(da)(da)(da)，使命在(zai)肩，要切(qie)實做(zuo)好用黨(dang)的(de)理論(lun)凝心鑄魂，增強師生的(de)政治自(zi)(zi)覺、行動(dong)自(zi)(zi)覺、思(si)想(xiang)(xiang)自(zi)(zi)覺。加強宣傳引(yin)導，營造良好輿論(lun)氛圍。深刻把握“學(xue)(xue)思(si)想(xiang)(xiang)、強黨(dang)性、重(zhong)實踐、建(jian)(jian)新功”的(de)總要求，結(jie)合(he)學(xue)(xue)校和書(shu)院實際，發(fa)揮媒體平臺作(zuo)用，樹牢育(yu)人(ren)氛圍，將(jiang)習(xi)近(jin)平新時(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)中國特色社(she)會(hui)(hui)主義(yi)思(si)想(xiang)(xiang)轉(zhuan)化(hua)為(wei)廣(guang)大(da)(da)(da)師生學(xue)(xue)習(xi)工作(zuo)的(de)強大(da)(da)(da)力量，統一思(si)想(xiang)(xiang)、協調一致，更加緊密(mi)地團結(jie)到以習(xi)近(jin)平同(tong)志為(wei)核心的(de)黨(dang)中央(yang)周圍，奮進新征程(cheng)，建(jian)(jian)功新時(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)。堅(jian)持求真(zhen)務(wu)實，真(zhen)抓(zhua)實干促發(fa)展(zhan)(zhan)。將(jiang)落實主題教育(yu)的(de)各(ge)項(xiang)任(ren)務(wu)同(tong)立德(de)樹人(ren)根本任(ren)務(wu)、學(xue)(xue)校和書(shu)院的(de)中心工作(zuo)緊密(mi)結(jie)合(he)，將(jiang)理論(lun)學(xue)(xue)習(xi)、調查研究(jiu)、反思(si)整改(gai)相結(jie)合(he)，引(yin)導師生勇于擔(dan)當、積極作(zuo)為(wei)、踔厲奮發(fa)、勇毅前行，學(xue)(xue)思(si)踐悟促學(xue)(xue)習(xi)，實干擔(dan)當追進步，為(wei)學(xue)(xue)校高質量發(fa)展(zhan)(zhan)添(tian)磚加瓦、為(wei)全面建(jian)(jian)設(she)社(she)會(hui)(hui)主義(yi)現代(dai)(dai)(dai)化(hua)國家(jia)全力以赴。
烏拉爾國際軌道交通學院張之峰：作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為學(xue)(xue)校一(yi)(yi)名基層黨組(zu)(zu)織書記，要(yao)(yao)(yao)精準把握“學(xue)(xue)思(si)(si)想、強黨性(xing)、重實(shi)踐、建(jian)新(xin)(xin)功”的(de)(de)(de)(de)(de)總(zong)要(yao)(yao)(yao)求，抓好貫(guan)徹(che)落實(shi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。第一(yi)(yi)，深度學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)領悟習(xi)(xi)(xi)(xi)近(jin)平新(xin)(xin)時代(dai)中(zhong)國(guo)(guo)特(te)(te)(te)(te)(te)(te)色(se)(se)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)思(si)(si)想，這是(shi)我們(men)教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)，也是(shi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)向(xiang)。從自身(shen)出(chu)發，通(tong)過不(bu)斷(duan)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)、與(yu)時俱進(jin)(jin)地學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，做(zuo)到(dao)既要(yao)(yao)(yao)堅(jian)(jian)定(ding)自己的(de)(de)(de)(de)(de)黨性(xing)不(bu)動(dong)(dong)搖、堅(jian)(jian)定(ding)自己的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)想方(fang)(fang)向(xiang)不(bu)動(dong)(dong)搖，又要(yao)(yao)(yao)深知(zhi)我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)要(yao)(yao)(yao)培(pei)養社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)建(jian)設(she)者和接班人(ren)(ren)，不(bu)僅(jin)要(yao)(yao)(yao)教(jiao)會(hui)他們(men)如(ru)何運(yun)用知(zhi)識、技(ji)術(shu)，更(geng)重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)服務于中(zhong)國(guo)(guo)特(te)(te)(te)(te)(te)(te)色(se)(se)的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)家建(jian)設(she)，為他們(men)指(zhi)明學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)、就業、建(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)向(xiang)。第二(er)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)貫(guan)徹(che)習(xi)(xi)(xi)(xi)近(jin)平新(xin)(xin)時代(dai)中(zhong)國(guo)(guo)特(te)(te)(te)(te)(te)(te)色(se)(se)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)思(si)(si)想不(bu)能僅(jin)僅(jin)體(ti)現在(zai)下決心、喊口(kou)號(hao)上，更(geng)重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)貫(guan)徹(che)落實(shi)。具體(ti)體(ti)現就是(shi)在(zai)我們(men)身(shen)處的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)崗位、工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)環(huan)境(jing)上如(ru)何做(zuo)出(chu)符合(he)(he)新(xin)(xin)時代(dai)中(zhong)國(guo)(guo)特(te)(te)(te)(te)(te)(te)色(se)(se)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)思(si)(si)想的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)實(shi)績。結(jie)合(he)(he)烏(wu)拉爾國(guo)(guo)際(ji)(ji)軌道交(jiao)通(tong)學(xue)(xue)院大力拓展國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦(ban)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)(te)(te)(te)(te)點，在(zai)堅(jian)(jian)定(ding)習(xi)(xi)(xi)(xi)近(jin)平新(xin)(xin)時代(dai)中(zhong)國(guo)(guo)特(te)(te)(te)(te)(te)(te)色(se)(se)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)思(si)(si)想辦(ban)好大學(xue)(xue)理(li)念的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上，進(jin)(jin)一(yi)(yi)步引(yin)(yin)(yin)導(dao)全體(ti)教(jiao)師(shi)尤其是(shi)黨員(yuan)(yuan)教(jiao)師(shi)開拓國(guo)(guo)際(ji)(ji)視野、吸收俄(e)方(fang)(fang)先進(jin)(jin)技(ji)術(shu)與(yu)辦(ban)學(xue)(xue)理(li)念，把新(xin)(xin)鮮的(de)(de)(de)(de)(de)“血液”引(yin)(yin)(yin)進(jin)(jin)來。與(yu)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)(ji)基礎、國(guo)(guo)際(ji)(ji)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流環(huan)境(jing)、中(zhong)國(guo)(guo)特(te)(te)(te)(te)(te)(te)色(se)(se)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)辦(ban)學(xue)(xue)方(fang)(fang)向(xiang)等密切結(jie)合(he)(he)，積極推進(jin)(jin)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改革，對國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)專業建(jian)設(she)、人(ren)(ren)才培(pei)養方(fang)(fang)案、專業課(ke)程(cheng)體(ti)系、課(ke)程(cheng)標準等進(jin)(jin)行深入交(jiao)流、探討、研(yan)究，汲取精華，制定(ding)出(chu)方(fang)(fang)向(xiang)堅(jian)(jian)定(ding)、符合(he)(he)高職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)實(shi)際(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)職(zhi)教(jiao)特(te)(te)(te)(te)(te)(te)色(se)(se)方(fang)(fang)案，培(pei)養出(chu)更(geng)多(duo)能走向(xiang)國(guo)(guo)際(ji)(ji)舞臺的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)質人(ren)(ren)才，完成“走出(chu)去”戰略部署(shu)。第三，要(yao)(yao)(yao)把落實(shi)主(zhu)(zhu)(zhu)題教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)各項(xiang)任務同(tong)立德樹人(ren)(ren)根本任務和學(xue)(xue)校中(zhong)心工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)緊(jin)密結(jie)合(he)(he)起來，引(yin)(yin)(yin)導(dao)全院上下將學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)熱情轉化(hua)為干事(shi)創(chuang)業的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)(ji)行動(dong)(dong)，組(zu)(zu)織黨員(yuan)(yuan)教(jiao)師(shi)成立國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)課(ke)程(cheng)群建(jian)設(she)小(xiao)組(zu)(zu)、科技(ji)創(chuang)新(xin)(xin)小(xiao)組(zu)(zu)、教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)訓建(jian)設(she)小(xiao)組(zu)(zu)等契合(he)(he)本院實(shi)際(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)研(yan)、科研(yan)團隊，緊(jin)密結(jie)合(he)(he)教(jiao)學(xue)(xue)、立足本職(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為學(xue)(xue)校事(shi)業的(de)(de)(de)(de)(de)發展再添(tian)新(xin)(xin)功。
新一代信息技術產業學院于麗娜：作(zuo)為新(xin)(xin)一(yi)(yi)代(dai)信息(xi)(xi)技(ji)術(shu)產(chan)(chan)業(ye)學(xue)院(yuan)黨(dang)總(zong)支一(yi)(yi)名專職組織員(yuan)，必須精準(zhun)把握“學(xue)思(si)想、強(qiang)(qiang)黨(dang)性、重實(shi)(shi)(shi)(shi)踐、建新(xin)(xin)功”的(de)(de)(de)總(zong)要求，抓好(hao)貫徹(che)落實(shi)(shi)(shi)(shi)，做(zuo)好(hao)黨(dang)員(yuan)教(jiao)育和(he)日(ri)常管理，切實(shi)(shi)(shi)(shi)提(ti)高黨(dang)員(yuan)素質，做(zuo)好(hao)基層(ceng)黨(dang)務(wu)管理干(gan)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)業(ye)務(wu)培(pei)訓工作(zuo)，協助督促(cu)會(hui)議確定的(de)(de)(de)各項工作(zuo)任務(wu)的(de)(de)(de)貫徹(che)落實(shi)(shi)(shi)(shi)。教(jiao)育引導(dao)黨(dang)員(yuan)、干(gan)部(bu)(bu)從(cong)思(si)想上不斷提(ti)高政治判斷力(li)、政治領悟力(li)、政治執(zhi)行力(li)，增強(qiang)(qiang)責任感和(he)使(shi)命感，樹立以廣大(da)教(jiao)職工為中(zhong)心的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)思(si)想。進一(yi)(yi)步引導(dao)新(xin)(xin)一(yi)(yi)代(dai)信息(xi)(xi)技(ji)術(shu)產(chan)(chan)業(ye)學(xue)院(yuan)全體教(jiao)師(shi)尤其是黨(dang)員(yuan)教(jiao)師(shi)牢(lao)牢(lao)把握胸懷“國之大(da)者”培(pei)育時代(dai)新(xin)(xin)人(ren)的(de)(de)(de)任務(wu)要求，進一(yi)(yi)步學(xue)深悟透教(jiao)育強(qiang)(qiang)國、科技(ji)強(qiang)(qiang)國、人(ren)才強(qiang)(qiang)國“三(san)大(da)戰略”貫通實(shi)(shi)(shi)(shi)施的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐要求，進一(yi)(yi)步領會(hui)學(xue)校在跨(kua)越式發展(zhan)(zhan)中(zhong)全面提(ti)高人(ren)才培(pei)養質量的(de)(de)(de)內在要求，引導(dao)新(xin)(xin)一(yi)(yi)代(dai)信息(xi)(xi)技(ji)術(shu)產(chan)(chan)業(ye)學(xue)院(yuan)將學(xue)習熱情轉化為干(gan)事(shi)創業(ye)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)際行動(dong)(dong)，圍(wei)繞立德(de)樹人(ren)，做(zuo)到(dao)兩手抓、兩促(cu)進，推動(dong)(dong)黨(dang)員(yuan)、干(gan)部(bu)(bu)將煥發出來的(de)(de)(de)學(xue)習、工作(zuo)熱情轉化為攻堅(jian)克難、干(gan)事(shi)創業(ye)的(de)(de)(de)強(qiang)(qiang)大(da)動(dong)(dong)力(li)，為學(xue)校事(shi)業(ye)發展(zhan)(zhan)貢獻(xian)力(li)量。
土木工程學院柴振波：在全(quan)黨(dang)深入開展學習(xi)貫(guan)徹(che)習(xi)近平新時(shi)(shi)代中國特色(se)社(she)會主(zhu)義(yi)思想(xiang)(xiang)主(zhu)題(ti)教育(yu)，是黨(dang)中央作(zuo)出的(de)(de)(de)(de)重大決策，是貫(guan)徹(che)落實(shi)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)二十(shi)大精(jing)神的(de)(de)(de)(de)重大舉措。通(tong)過政治學習(xi)活(huo)動要學習(xi)真(zhen)理、信仰(yang)真(zhen)理、捍衛(wei)真(zhen)理，堅(jian)定共產黨(dang)員的(de)(de)(de)(de)理想(xiang)(xiang)信念。作(zuo)為(wei)學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)一名基層(ceng)黨(dang)員教師，要忠誠黨(dang)的(de)(de)(de)(de)教育(yu)事業，堅(jian)持(chi)落實(shi)立德樹(shu)人的(de)(de)(de)(de)根本任(ren)務，全(quan)面領會習(xi)近平新時(shi)(shi)代中國特色(se)社(she)會主(zhu)義(yi)思想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)科(ke)學體系、精(jing)髓(sui)要義(yi)、實(shi)踐(jian)要求，堅(jian)持(chi)理論和(he)實(shi)踐(jian)、歷史和(he)現實(shi)相結(jie)合(he)，做(zuo)到(dao)“其身正(zheng)，不令而(er)行”。根據自身實(shi)際，服務大局，做(zuo)到(dao)整(zheng)體把握(wo)、融會貫(guan)通(tong)，形成一種精(jing)神合(he)力，錘煉黨(dang)性，逐步掌(zhang)握(wo)一定的(de)(de)(de)(de)教育(yu)理論，認(ren)知教育(yu)規律，認(ren)真(zhen)設計每一堂(tang)課，并(bing)不斷進行反思，注重學思結(jie)合(he)、知行合(he)一、因材施教，使學生走(zou)出校(xiao)門(men)后，能夠擔(dan)當(dang)起時(shi)(shi)代賦予的(de)(de)(de)(de)使命(ming)和(he)責任(ren)。為(wei)黨(dang)和(he)人民培(pei)養合(he)格的(de)(de)(de)(de)建設者和(he)可靠的(de)(de)(de)(de)接班人，實(shi)現為(wei)黨(dang)育(yu)人、為(wei)國育(yu)才的(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)。
編輯：李井銘
審核：杜樹元
