為(wei)以數字化(hua)轉型為(wei)契(qi)機深化(hua)教育教學(xue)改革,加(jia)強師資隊伍建設,提升教師教學(xue)能(neng)力(li),助力(li)學(xue)校高質量(liang)發展,9月1日(ri)至(zhi)2日(ri),我校在(zai)圖書(shu)行政樓(lou)西報告廳舉行2023年暑期教師培(pei)訓。
副院長王紹軍作培訓動員講(jiang)話,總結了學(xue)校今年以(yi)來的各(ge)項(xiang)(xiang)重點工(gong)(gong)作開(kai)展情(qing)況(kuang)和(he)(he)取得(de)的成績,并對(dui)教育部《關于加快推進(jin)(jin)(jin)現(xian)代(dai)職(zhi)業教育體(ti)(ti)系建(jian)設改革重點任(ren)(ren)務(wu)的通知》中11項(xiang)(xiang)重點工(gong)(gong)作任(ren)(ren)務(wu)進(jin)(jin)(jin)行解(jie)讀(du)。發(fa)展規劃(hua)處處長牟(mou)萬全以(yi)《“雙高(gao)”驗收工(gong)(gong)作任(ren)(ren)務(wu)分解(jie)》為題,對(dui)“雙高(gao)計劃(hua)”建(jian)設項(xiang)(xiang)目和(he)(he)學(xue)校建(jian)設情(qing)況(kuang),及下一步的終期驗收具體(ti)(ti)工(gong)(gong)作進(jin)(jin)(jin)行詳細講(jiang)解(jie)。
9月1日下(xia)午,邀(yao)請山東省教(jiao)育(yu)(yu)(yu)科學研(yan)究(jiu)院研(yan)究(jiu)員、編審趙麗萍作(zuo)主題報告。趙麗萍以《談(tan)談(tan)職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)課(ke)題研(yan)究(jiu)》為題,從職教(jiao)教(jiao)科研(yan)的宏觀(guan)背景(jing)和立論基礎、職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)科研(yan)具(ju)體路徑、課(ke)題種(zhong)類和可(ke)用工(gong)具(ju)等多個(ge)方(fang)面具(ju)體講解如何做(zuo)好職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)課(ke)題研(yan)究(jiu)工(gong)作(zuo),并分(fen)享(xiang)、解析(xi)多個(ge)課(ke)題研(yan)究(jiu)具(ju)體案例。
9月2日,邀(yao)請廣東(dong)(dong)輕工職業技術(shu)學院吳東(dong)(dong)盛(sheng)教(jiao)(jiao)授作主(zhu)題報告。吳東(dong)(dong)盛(sheng)以《試談混合(he)式(shi)線上線下教(jiao)(jiao)學模(mo)式(shi)建構(gou)與(yu)實施》為題,基于全國職業院校技能大賽(sai)教(jiao)(jiao)學能力比賽(sai),結合(he)自身參賽(sai)和多年(nian)輔導參賽(sai)的實踐經驗,從搭(da)建“混合(he)模(mo)式(shi)”、修訂(ding)“人培方案(an)”、制(zhi)定“課程標準”、撰寫“混合(he)教(jiao)(jiao)案(an)”、總結“實施報告”和探索“增值評價(jia)”等6個方面詳(xiang)細解析了如何構(gou)建與(yu)實施混合(he)式(shi)教(jiao)(jiao)學模(mo)式(shi)。
此次培訓進一步激發了我校教師(shi)教育教學(xue)改(gai)(gai)革的熱情,對于提高教師(shi)的教學(xue)研(yan)究能(neng)力(li)、提升(sheng)課(ke)程(cheng)教學(xue)質量(liang)具有重要(yao)作(zuo)用,對于教育教學(xue)數字化素養提升(sheng),實(shi)施(shi)混合式教學(xue)模(mo)式改(gai)(gai)革具有極強的指(zhi)導意義。
黃(huang)色(se)一級(ji)a:學校(xiao)各二級(ji)院部、教(jiao)輔(fu)部門,校(xiao)內其(qi)他部門的兼課教(jiao)師(shi),教(jiao)務處、職(zhi)業高等教(jiao)育研(yan)究院相關人員參(can)加會議。
黃色一級a:供稿(gao)審(shen)核人(ren):王秋敏
黃色一級a:編輯(ji):李井銘
黃色一級a:終(zhong)審(shen):杜(du)樹元(yuan)