9月27日(ri)，黨(dang)委書(shu)記趙鳳(feng)文在圖書(shu)行政樓(lou)第一(yi)會議室主持召(zhao)開了9月份第一(yi)次黨(dang)委理論學習中心組（擴大）學習會。
學習專題為：習近(jin)平總(zong)書記重要講話精(jing)神(shen),習近(jin)平總(zong)書記關于(yu)“三農(nong)”工(gong)作(zuo)和鄉村振興戰略的(de)重要論述,習近(jin)平總(zong)書記關于(yu)推動高(gao)質量發展的(de)重要論述。
會議學(xue)習了習近(jin)(jin)平總書(shu)(shu)記教(jiao)師節(jie)給全(quan)(quan)國優秀教(jiao)師代(dai)表的(de)致信,習近(jin)(jin)平總書(shu)(shu)記在新時(shi)(shi)代(dai)推(tui)動(dong)東北(bei)全(quan)(quan)面振興座談會上的(de)重要講話精(jing)神和《習近(jin)(jin)平新時(shi)(shi)代(dai)中國特(te)色社(she)會主(zhu)義思(si)想學(xue)習綱要》：“九(jiu)、以(yi)(yi)新發(fa)展理念引領(ling)高質量發(fa)展2.堅(jian)持以(yi)(yi)推(tui)動(dong)高質量發(fa)展為主(zhu)題”。
趙鳳(feng)文指出，要學(xue)習貫徹好習近平總書記教(jiao)師節致信(xin)精神，深刻(ke)理解弘(hong)揚教(jiao)育(yu)家(jia)精神的(de)重(zhong)大(da)(da)意(yi)義，認(ren)真落實立德樹人根本任(ren)務，把教(jiao)育(yu)家(jia)精神內化(hua)(hua)于(yu)心(xin)、外化(hua)(hua)于(yu)行。加強師德師風(feng)建(jian)設，全面打造(zao)高素質教(jiao)師隊(dui)伍，引領廣大(da)(da)教(jiao)師傳承和弘(hong)揚教(jiao)育(yu)家(jia)精神，爭做(zuo)心(xin)懷“國(guo)之大(da)(da)者”的(de)“四有”好老師，努力做(zuo)學(xue)生“為(wei)(wei)學(xue)、為(wei)(wei)事、為(wei)(wei)人”的(de)大(da)(da)先生，為(wei)(wei)強國(guo)建(jian)設、民族復興偉業貢獻“山職力量(liang)”。
趙鳳文強調，習近平(ping)總書(shu)記在新(xin)(xin)時代推動(dong)(dong)東北(bei)全面振興(xing)座談會上的(de)(de)重要講話(hua)，為(wei)東北(bei)走出一條(tiao)高質(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、可持(chi)續(xu)振興(xing)的(de)(de)新(xin)(xin)路子指明了(le)前進方(fang)向。我們要對標對表習近平(ping)總書(shu)記重要講話(hua)精神，確(que)保在學校落地生根、落地見效(xiao)。始終把(ba)(ba)(ba)創新(xin)(xin)作為(wei)推動(dong)(dong)學校發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)最大增(zeng)(zeng)量，持(chi)續(xu)加快(kuai)梧桐(tong)花(hua)開(kai)(kai)實驗室建(jian)設(she)，進一步調動(dong)(dong)博(bo)士(shi)團隊的(de)(de)科(ke)研積極性(xing)，全面加強科(ke)技基礎應(ying)用研究(jiu)和科(ke)技成果轉化(hua)。始終把(ba)(ba)(ba)改革作為(wei)推動(dong)(dong)學校發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)關(guan)鍵(jian)一招，持(chi)續(xu)深化(hua)辦學機制(zhi)改革、人才培養改革、教育評價(jia)改革。始終把(ba)(ba)(ba)開(kai)(kai)放作為(wei)推動(dong)(dong)學校發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)必由之路，引進優質(zhi)職業教育資源，增(zeng)(zeng)加中(zhong)外合作項目(mu)，著力構建(jian)對外開(kai)(kai)放新(xin)(xin)窗口。建(jian)立健(jian)全主(zhu)題教育長效(xiao)機制(zhi)，不斷鞏固主(zhu)題教育成果。
趙(zhao)鳳文指出，要深入(ru)(ru)學(xue)習貫徹(che)習近(jin)平(ping)總書記關于推動(dong)高(gao)質(zhi)量發展(zhan)的(de)(de)重(zhong)要論述，把(ba)推動(dong)學(xue)校高(gao)質(zhi)量發展(zhan)作(zuo)為(wei)忠誠擁(yong)護“兩個(ge)(ge)確立”、堅決做到“兩個(ge)(ge)維(wei)護”的(de)(de)重(zhong)要政治檢驗。堅持(chi)以(yi)改革創新舉措應對變局、開創新局，主動(dong)服務和融入(ru)(ru)職業教育“一(yi)體兩翼”工作(zuo)格局，依托平(ping)臺找資源(yuan)、找合(he)作(zuo)、找項(xiang)目，創造性地完成任(ren)務、解(jie)決問題、尋(xun)找突破(po)點(dian)，培(pei)育新亮點(dian)，實現彎道超車。堅持(chi)以(yi)滿足人民美好生活需要為(wei)奮斗(dou)目標，踐行(xing)高(gao)質(zhi)量發展(zhan)的(de)(de)價值取向，善于問計于民，主動(dong)深入(ru)(ru)基(ji)(ji)層和師生凝心匯智聚力，練(lian)好調查(cha)研究基(ji)(ji)本功，強(qiang)化(hua)成果運(yun)用，切實把(ba)調研成果轉(zhuan)化(hua)為(wei)推動(dong)學(xue)校發展(zhan)的(de)(de)實際成效。
供稿人：何述榮
審核：杜樹元
