5月26日上午，學院黨委書記王榮昌主持召開黨委理論學習中心組學習會，學習中共中央辦公廳印發的《關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見》和習近平總書記對推進“兩學一做”學習教育常態化制度化作出的重要指示精神，傳達全省高校推進“兩學一做”學習教育常態化制度化座談會精神，對抓好貫徹落實提出要求。學院黨委領導班子成員，黨委宣傳統戰部、黨政辦公室、組織人事處、學生工作處等部門負責同志參加學習。
會(hui)(hui)議認為，推進(jin)“兩學一做”學習(xi)教育(yu)常態化制度(du)化，是新形(xing)勢下堅持(chi)思(si)想建(jian)黨(dang)(dang)、組織(zhi)建(jian)黨(dang)(dang)和制度(du)治黨(dang)(dang)緊密結(jie)合(he)的有(you)力抓手，是嚴格黨(dang)(dang)內政(zheng)治生活、加(jia)(jia)強(qiang)黨(dang)(dang)的思(si)想政(zheng)治建(jian)設(she)的有(you)效(xiao)途徑(jing)，對于進(jin)一步用習(xi)近平總書(shu)記(ji)系列重要講話精神武裝全黨(dang)(dang)，確保(bao)全黨(dang)(dang)更加(jia)(jia)緊密地團結(jie)在(zai)以習(xi)近平同志為核心(xin)的黨(dang)(dang)中(zhong)央周圍(wei)，不斷開創中(zhong)國(guo)特色社會(hui)(hui)主義事業新局面，具有(you)重大而深遠(yuan)的意義。
會(hui)議要(yao)(yao)(yao)求，學(xue)(xue)(xue)院推(tui)進“兩學(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)(yi)做(zuo)(zuo)”學(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)育(yu)(yu)常(chang)(chang)(chang)態化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)制(zhi)(zhi)度化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，要(yao)(yao)(yao)切(qie)(qie)實(shi)抓(zhua)住關鍵(jian)(jian)環節。一(yi)(yi)(yi)要(yao)(yao)(yao)把(ba)握“學(xue)(xue)(xue)”是基礎、“做(zuo)(zuo)”是關鍵(jian)(jian)的(de)(de)基本要(yao)(yao)(yao)求，在(zai)真(zhen)“學(xue)(xue)(xue)”實(shi)“做(zuo)(zuo)”上深(shen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)拓(tuo)展，更加注重融入(ru)日(ri)常(chang)(chang)(chang)、抓(zhua)在(zai)經(jing)常(chang)(chang)(chang)，做(zuo)(zuo)到“縱到底，橫到邊”，在(zai)深(shen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)“兩學(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)(yi)做(zuo)(zuo)”學(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)育(yu)(yu)上保持(chi)足夠的(de)(de)定(ding)力、堅強(qiang)的(de)(de)韌勁、長期的(de)(de)追求。二要(yao)(yao)(yao)堅持(chi)學(xue)(xue)(xue)做(zuo)(zuo)結(jie)合(he)(he)、知(zhi)行合(he)(he)一(yi)(yi)(yi)，引導(dao)廣(guang)大黨(dang)(dang)員(yuan)在(zai)學(xue)(xue)(xue)中做(zuo)(zuo)，在(zai)做(zuo)(zuo)中學(xue)(xue)(xue)，切(qie)(qie)實(shi)把(ba)自己的(de)(de)思想和教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)擺進去，從具體(ti)事情做(zuo)(zuo)起(qi)，從具體(ti)崗位做(zuo)(zuo)起(qi)，努(nu)力做(zuo)(zuo)政治合(he)(he)格(ge)、執行紀律(lv)合(he)(he)格(ge)、品(pin)德合(he)(he)格(ge)、發(fa)揮(hui)(hui)作(zuo)用(yong)合(he)(he)格(ge)的(de)(de)共產黨(dang)(dang)員(yuan)。三要(yao)(yao)(yao)推(tui)動從“關鍵(jian)(jian)少數”向廣(guang)大黨(dang)(dang)員(yuan)拓(tuo)展、從集中性教(jiao)育(yu)(yu)向經(jing)常(chang)(chang)(chang)性教(jiao)育(yu)(yu)延(yan)伸，確(que)(que)保黨(dang)(dang)員(yuan)領導(dao)干部(bu)忠誠干凈(jing)擔(dan)當、發(fa)揮(hui)(hui)表率作(zuo)用(yong)，確(que)(que)保廣(guang)大黨(dang)(dang)員(yuan)以(yi)身(shen)作(zuo)則、發(fa)揮(hui)(hui)先(xian)鋒模范作(zuo)用(yong)。四(si)要(yao)(yao)(yao)進一(yi)(yi)(yi)步加強(qiang)基層黨(dang)(dang)支部(bu)建(jian)設(she)，以(yi)制(zhi)(zhi)度建(jian)設(she)為(wei)關鍵(jian)(jian)，扎實(shi)落(luo)實(shi)“三會(hui)一(yi)(yi)(yi)課”制(zhi)(zhi)度，把(ba)黨(dang)(dang)支部(bu)建(jian)設(she)成為(wei)教(jiao)育(yu)(yu)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校、團結(jie)群(qun)眾的(de)(de)核(he)心、攻堅克難的(de)(de)堡壘(lei)，建(jian)設(she)標(biao)桿(gan)黨(dang)(dang)支部(bu)，發(fa)揮(hui)(hui)先(xian)進典型示范作(zuo)用(yong)。五要(yao)(yao)(yao)加強(qiang)對(dui)基層黨(dang)(dang)支部(bu)推(tui)進“兩學(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)(yi)做(zuo)(zuo)”學(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)育(yu)(yu)常(chang)(chang)(chang)態化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)制(zhi)(zhi)度化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)工作(zuo)指導(dao)，強(qiang)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)分(fen)類指導(dao)，使學(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)育(yu)(yu)貼(tie)近黨(dang)(dang)員(yuan)、貼(tie)近實(shi)際；加強(qiang)對(dui)黨(dang)(dang)總(zong)支、黨(dang)(dang)支部(bu)書記(ji)的(de)(de)培訓，強(qiang)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)“四(si)個意(yi)識(shi)”，強(qiang)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)責任擔(dan)當，幫助其(qi)提高黨(dang)(dang)務工作(zuo)能力。六要(yao)(yao)(yao)堅持(chi)問題導(dao)向，完善查找和解決問題的(de)(de)長效機制(zhi)(zhi)，推(tui)動學(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)育(yu)(yu)與教(jiao)學(xue)(xue)(xue)科研等中心工作(zuo)深(shen)度融合(he)(he)，堅持(chi)兩手抓(zhua)、做(zuo)(zuo)到兩促進，切(qie)(qie)實(shi)推(tui)動“兩學(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)(yi)做(zuo)(zuo)”學(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)育(yu)(yu)常(chang)(chang)(chang)態化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)制(zhi)(zhi)度化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)任務落(luo)實(shi)落(luo)地。
