工學結合是實現知行合一的有效途徑，強調實踐至上、動手為要，腳踏實地、崗位成才。近期，城市軌道交通系城市軌道交通運營管理專業2014級青島地鐵訂單班的61名同學，在專業教師曹竣凱的帶領下，抵達青島地鐵集團有限公司，開始了為期三個月的現場跟崗實習工作。
赴企業一線開展跟崗實習，是校企雙方積極落實雙主體責任，實行“1.5+1+0.5”分段式人才培養的最后一個階段。此前，訂單班學生已經完成1.5學年時間的校內專業理論知識學習和1學年時間的校內培訓基地專業技能訓練。
為切實保障此次跟崗(gang)實習的質(zhi)量(liang)和效果，校企(qi)創新“虛實結合，雙師協(xie)(xie)同(tong)(tong)”教(jiao)學(xue)(xue)模式，校內(nei)教(jiao)師與(yu)企(qi)業(ye)(ye)師傅在學(xue)(xue)生實習期間協(xie)(xie)同(tong)(tong)展開教(jiao)學(xue)(xue)。教(jiao)師與(yu)師傅互相配合，根據(ju)校企(qi)共同(tong)(tong)制定(ding)的教(jiao)學(xue)(xue)要(yao)求，各自指導學(xue)(xue)生在做中學(xue)(xue)，學(xue)(xue)中做。同(tong)(tong)時(shi)，校內(nei)教(jiao)師與(yu)企(qi)業(ye)(ye)師傅還將按(an)照人才培(pei)養標準，并結合企(qi)業(ye)(ye)崗(gang)位(wei)考(kao)(kao)核標準、考(kao)(kao)核方(fang)法(fa)和應(ying)(ying)知應(ying)(ying)會內(nei)容等(deng)要(yao)求，共同(tong)(tong)負責學(xue)(xue)生實習工作評價，通過(guo)觀察法(fa)、引導式討論法(fa)、理論考(kao)(kao)試、實作技(ji)能考(kao)(kao)核等(deng)方(fang)式重點對實施過(guo)程進行(xing)考(kao)(kao)核，做到(dao)人才培(pei)養的校企(qi)無縫對接(jie)。
通過赴企業一線開展跟崗實習，學生進一步明確了崗位職責和技術要求，加深了對理論知識的理解和掌握，提高了專業技術的實際應用能力，推動了從學生到員工角色的快速轉變，為實現“畢業即就業、入職即操作”人才培養目標起到了積極作用。同時，這也為實現訂單班培養向現代學徒制培養的轉變提供了良好借鑒。
