1月(yue)3日，鐵(tie)道工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)與(yu)土木工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)系(xi)組織2017級建筑工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)技術專業學生進(jin)行期末綜(zong)合(he)(he)考核答(da)(da)辯(bian)。本次(ci)(ci)期末綜(zong)合(he)(he)考核答(da)(da)辯(bian)圍繞(rao)一(yi)套典(dian)型的(de)(de)框架結構中(zhong)小型工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)圖(tu)紙展開，打通單一(yi)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)專業內容的(de)(de)和(he)人為劃分(fen)(fen)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)局(ju)限性，將三門專業核心課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)知識有機融(rong)合(he)(he)，引導(dao)學生跨(kua)越課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)界限綜(zong)合(he)(he)分(fen)(fen)析(xi)思考與(yu)解決(jue)問題。本次(ci)(ci)綜(zong)合(he)(he)考核答(da)(da)辯(bian)，全面檢查(cha)了學生專業課(ke)(ke)學習情況，考察了學生對基本理(li)論、研究方法(fa)的(de)(de)掌握程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)度(du)以及(ji)學生的(de)(de)獨立實(shi)踐和(he)綜(zong)合(he)(he)分(fen)(fen)析(xi)能(neng)力，提升(sheng)職業能(neng)力素質和(he)就業成績。
