近(jin)日，鐵(tie)道工(gong)程(cheng)與土木工(gong)程(cheng)系舉(ju)辦了“書(shu)香(xiang)校園(yuan)”征文比賽，同學們積極(ji)響應(ying)，用(yong)手中(zhong)靈動(dong)的(de)筆撰(zhuan)寫著自己(ji)對“書(shu)香(xiang)校園(yuan)”的(de)獨特見解。
有(you)(you)(you)的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)引用《平(ping)凡的(de)(de)世界(jie)》中(zhong)(zhong)“像牛(niu)一(yi)(yi)樣地勞動，像土地一(yi)(yi)樣地奉(feng)獻(xian)。”告誡自(zi)己要(yao)有(you)(you)(you)吃苦(ku)耐(nai)勞勇于奉(feng)獻(xian)的(de)(de)精(jing)神。有(you)(you)(you)的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)引用《人(ren)生(sheng)(sheng)》中(zhong)(zhong)“人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)道路(lu)雖然漫長，但緊(jin)要(yao)處常常只有(you)(you)(you)幾步(bu)，特別(bie)是(shi)(shi)當(dang)人(ren)年輕的(de)(de)時候。”警告自(zi)己在(zai)青春(chun)旺(wang)盛之時不準偷懶。有(you)(you)(you)的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)認為(wei)，讀(du)(du)一(yi)(yi)本(ben)好(hao)書(shu)能拓展自(zi)己眼界(jie)。也有(you)(you)(you)同(tong)(tong)(tong)學(xue)表(biao)示，讀(du)(du)一(yi)(yi)本(ben)好(hao)書(shu)就相當(dang)于經歷了(le)另一(yi)(yi)種人(ren)生(sheng)(sheng)。然而(er)更(geng)多(duo)的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)則在(zai)文(wen)(wen)章中(zhong)(zhong)表(biao)示要(yao)了(le)解祖(zu)國傳(chuan)統文(wen)(wen)化精(jing)髓，接(jie)受傳(chuan)統文(wen)(wen)化洗禮，感受中(zhong)(zhong)華經典詩文(wen)(wen)的(de)(de)魅力，讓讀(du)(du)書(shu)成為(wei)生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)一(yi)(yi)部分。無論是(shi)(shi)在(zai)主題、文(wen)(wen)字表(biao)達(da)(da)還是(shi)(shi)在(zai)語言內(nei)容上無不展現了(le)同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)獨特的(de)(de)風采(cai)，表(biao)達(da)(da)出了(le)內(nei)心最真摯(zhi)的(de)(de)情感。本(ben)次征文(wen)(wen)比賽助(zhu)燃(ran)了(le)讀(du)(du)書(shu)的(de)(de)熱潮(chao)，增(zeng)強了(le)同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)讀(du)(du)書(shu)的(de)(de)積極(ji)性，讓濃濃的(de)(de)書(shu)香彌漫整個校園。
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