為(wei)提升馬(ma)克(ke)思主義學院教(jiao)(jiao)案撰(zhuan)寫質(zhi)量，1月11日，馬(ma)院舉辦(ban)了教(jiao)(jiao)案規范化專項研(yan)討(tao)活(huo)動(dong)。“優秀教(jiao)(jiao)案”獲(huo)得者范瑞仙和樊洪奎分享了撰(zhuan)寫教(jiao)(jiao)案的心(xin)得體會。馬(ma)院全(quan)體教(jiao)(jiao)師參(can)加了研(yan)討(tao)活(huo)動(dong)。
范(fan)瑞(rui)仙首先向大家(jia)展示了四份(fen)精(jing)彩教(jiao)案(an)(an)，并(bing)從課程的(de)(de)導入(ru)、教(jiao)學(xue)環(huan)節的(de)(de)安排到教(jiao)學(xue)過(guo)程的(de)(de)設(she)(she)計等，有(you)針對性(xing)的(de)(de)為大家(jia)做了講解，并(bing)分享(xiang)了自己在(zai)教(jiao)案(an)(an)撰寫過(guo)程中(zhong)的(de)(de)思考。她指(zhi)出，不(bu)同(tong)專(zhuan)業教(jiao)案(an)(an)會(hui)有(you)所不(bu)同(tong)，但環(huan)節設(she)(she)計都大同(tong)小(xiao)異(yi)，同(tong)時(shi)還應(ying)根(gen)據所教(jiao)學(xue)生的(de)(de)專(zhuan)業，在(zai)案(an)(an)例和(he)問題設(she)(she)計上要有(you)所區別。撰寫教(jiao)案(an)(an)應(ying)堅(jian)持“理論為本、內(nei)容為王(wang)”的(de)(de)思想和(he)以(yi)“學(xue)生為中(zhong)心”的(de)(de)理念，重點把握“三度”，即知識的(de)(de)寬(kuan)度、方法的(de)(de)活度、教(jiao)學(xue)的(de)(de)溫度。
樊(fan)洪奎老師從教(jiao)(jiao)案(an)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學設計(ji)及教(jiao)(jiao)案(an)的(de)(de)編(bian)寫標準方(fang)(fang)面講述了(le)心得，詳細(xi)闡述了(le)在教(jiao)(jiao)學目標、教(jiao)(jiao)學內容(rong)、教(jiao)(jiao)學方(fang)(fang)法、板書(shu)及教(jiao)(jiao)學思路的(de)(de)設計(ji)中應注意(yi)的(de)(de)問題。他指出，教(jiao)(jiao)案(an)不(bu)是對教(jiao)(jiao)材的(de)(de)搬運，而是對教(jiao)(jiao)材的(de)(de)再加工(gong)，不(bu)同內容(rong)使用的(de)(de)教(jiao)(jiao)學方(fang)(fang)法是不(bu)同的(de)(de)。唯有(you)認真設計(ji)每一環(huan)節，才能獲(huo)得一份優(you)質的(de)(de)教(jiao)(jiao)案(an)。
馬院黨(dang)總支書記兼院長楊慧在(zai)總結時強調，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師鉆研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材,研(yan)究學(xue)生,進行(xing)創(chuang)造性勞動的(de)(de)過程。內容豐(feng)富、不斷更(geng)新(xin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師授課的(de)(de)腳(jiao)本(ben),是提高課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量的(de)(de)保障(zhang),是提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水平的(de)(de)途徑。老(lao)師們要用心寫好(hao)每一份(fen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案，練好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)基本(ben)功，用情上好(hao)每一堂課，讓學(xue)生真(zhen)正受益。
