為進(jin)一步提升黨(dang)建(jian)工作(zuo)水(shui)平，探索“書院(yuan)(yuan)(yuan)+院(yuan)(yuan)(yuan)系”雙院(yuan)(yuan)(yuan)協(xie)同育人新模式，助力學(xue)生成(cheng)長成(cheng)才，12月6日，智能制(zhi)造學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)與三味書院(yuan)(yuan)(yuan)舉行“黨(dang)建(jian)聯創、協(xie)同育人”共建(jian)活動。智能制(zhi)造學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)總(zong)支書記(ji)龐繼偉、副書記(ji)唐(tang)勇，三味書院(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)長呂立寧及兩院(yuan)(yuan)(yuan)部分專任教師(shi)和輔(fu)導員參加(jia)。
座談會(hui)上(shang)，雙方圍(wei)繞加強黨(dang)支(zhi)部(bu)建設與協同育人工作，推進黨(dang)建與育人常(chang)態化(hua)合作進行了交流。
呂(lv)立寧(ning)簡要(yao)(yao)介紹了書(shu)院(yuan)成(cheng)立一年(nian)來的(de)(de)工作開展情況，表示書(shu)院(yuan)不(bu)再是簡單的(de)(de)宿(su)舍，而(er)是思想政治教育(yu)的(de)(de)載(zai)體、學生自(zi)我管(guan)理的(de)(de)平(ping)臺和校園(yuan)(yuan)文(wen)化育(yu)人(ren)的(de)(de)園(yuan)(yuan)區(qu)，在人(ren)才(cai)培養中扮演著越來越重要(yao)(yao)的(de)(de)角色(se)。建(jian)議書(shu)院(yuan)和學院(yuan)通過加(jia)強交流，協(xie)(xie)作開拓雙院(yuan)育(yu)人(ren)合(he)作新模式，共同提升協(xie)(xie)同育(yu)人(ren)成(cheng)效。
龐繼偉強(qiang)調，二級學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)應密(mi)切聯系書院(yuan)(yuan)，開(kai)展富有專業(ye)特色的黨建和(he)育(yu)(yu)人(ren)(ren)活動，通過建立學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)書院(yuan)(yuan)常態(tai)化溝(gou)通機制，貫(guan)穿于(yu)學(xue)(xue)(xue)生培養(yang)的各個環節，實現學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)和(he)書院(yuan)(yuan)育(yu)(yu)人(ren)(ren)的有機融(rong)合(he)，更好(hao)地提高人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)質量。他表示(shi)，下一步應充分發揮總支青年委員以及學(xue)(xue)(xue)業(ye)導師的作用(yong)，將其作為一個學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)與書院(yuan)(yuan)聯系紐帶(dai)，促(cu)進(jin)(jin)教師走進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)生，結合(he)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)先進(jin)(jin)生產(chan)線的建設，實現育(yu)(yu)人(ren)(ren)的最大成效。
黃色(se)一級a:雙方就(jiu)“黨建聯(lian)創、協(xie)同育人”達成協(xie)議，并制定了下一步工作方案。
此次黨(dang)建聯創共建活動，對深化書院制改革(ge)、探索“雙院”協(xie)同育人(ren)模式(shi)，推進(jin)第一課堂(tang)與第二(er)課堂(tang)緊(jin)密銜接、深度(du)融(rong)合，共同促進(jin)學生成(cheng)長(chang)成(cheng)才具(ju)有重要意義。
