社會(hui)現象(xiang)(xiang)類綜合分析(xi)是(shi)結(jie)構(gou)化面試當中(zhong)最常見(jian)的(de)一種(zhong)題型，很多考生在面對(dui)這種(zhong)題型的(de)時候往往會(hui)陷入(ru)一個(ge)誤區，就是(shi)往往分析(xi)的(de)太多元，導致重點(dian)被稀釋，進(jin)而導致整體得分不(bu)高。要(yao)知(zhi)道，考官(guan)設(she)計(ji)出一道社會(hui)現象(xiang)(xiang)題，不(bu)可能僅(jin)僅(jin)只是(shi)希望(wang)考生單(dan)純(chun)分析(xi)現象(xiang)(xiang)本身，透過現象(xiang)(xiang)一定(ding)是(shi)存在一些問題或(huo)價(jia)值觀，那(nei)才是(shi)考官(guan)想要(yao)考察的(de)重點(dian)，中(zhong)公教育在本文中(zhong)以(yi)題為(wei)例，讓各位感受考官(guan)是(shi)如(ru)何透過題目觀測考生的(de)價(jia)值觀。
【例題(ti)展(zhan)示】
鐘姑娘以(yi)優異的(de)高考成績獲得H省高考文科第四名，卻(que)報考了北京(jing)大學(xue)考古文博學(xue)院考古系。網友(you)議論紛紛，有的(de)甚至潑(po)冷水，覺得報考這樣的(de)專業沒“錢途”。對(dui)此，你(ni)怎么看?
【中公(gong)參考】
1.針對鐘姑娘的報考表明自身態(tai)度
知之(zhi)者(zhe)(zhe)不如(ru)好(hao)之(zhi)者(zhe)(zhe)，好(hao)之(zhi)者(zhe)(zhe)不如(ru)樂之(zhi)者(zhe)(zhe)。我認為鐘姑娘(niang)選擇自(zi)己感興趣的專業，不論結果(guo)如(ru)何都值得支持。網(wang)友的議(yi)論，更多是處于就業和收入的角度來進行考量，這(zhe)可以(yi)理解，但需(xu)要反(fan)思。
2.分析鐘(zhong)姑(gu)娘報考(kao)考(kao)古系的意義
(1)對于(yu)個人的(de)發(fa)展的(de)意義。①個人興趣更能激(ji)發(fa)潛力(li)。鐘姑娘(niang)選擇考(kao)古(gu)(gu)(gu)專(zhuan)業是基于(yu)自己(ji)對于(yu)歷史(shi)的(de)喜愛(ai)，因為熱愛(ai)而學(xue)，這樣學(xue)習才(cai)會更有(you)動力(li)，也更能創造出價(jia)值;②考(kao)古(gu)(gu)(gu)行業同樣具有(you)前(qian)途。我(wo)國高層次考(kao)古(gu)(gu)(gu)人才(cai)存(cun)在較(jiao)大缺(que)口，田野考(kao)古(gu)(gu)(gu)、博(bo)物館(guan)、文化出版機構等都需要考(kao)古(gu)(gu)(gu)專(zhuan)業人才(cai)。生活、事業都有(you)保(bao)障，既能實(shi)現自己(ji)的(de)專(zhuan)業理(li)想(xiang)，又能實(shi)現個人價(jia)值，是一個非(fei)常不錯的(de)職(zhi)業選擇。
(2)對于考古行(xing)業發展的意義。
考(kao)古行業發展(zhan)事關(guan)中(zhong)華文(wen)(wen)化復(fu)興與文(wen)(wen)化自信的建立，而(er)要(yao)能夠守護(hu)這股文(wen)(wen)脈(mo)薪火(huo)，就需要(yao)不(bu)斷(duan)有想鐘姑娘這樣(yang)的人(ren)(ren)才(cai)(cai)帶著熱(re)情加入(ru)進來，只有專業人(ren)(ren)才(cai)(cai)隊伍不(bu)斷(duan)壯大(da)，才(cai)(cai)能更好地保(bao)護(hu)好、研究好、利用(yong)好、傳(chuan)承好這些人(ren)(ren)類文(wen)(wen)化遺產和財富。
(3)對于(yu)國(guo)家(jia)整(zheng)體發展(zhan)的意義(yi)。
國(guo)(guo)家發(fa)展需要各行(xing)各業能夠百花齊放(fang)，如果所(suo)有的(de)(de)年輕人才(cai)(cai)都(dou)集中“好就(jiu)業”的(de)(de)專(zhuan)業里，必然(ran)會導致未來(lai)人才(cai)(cai)培(pei)養出現結構(gou)性矛盾，不(bu)利于國(guo)(guo)家整體行(xing)業的(de)(de)均衡發(fa)展。
3.分析(xi)網(wang)友潑冷水的原因
(1)客(ke)觀上，考古(gu)行(xing)業(ye)(ye)相對傳統熱門專業(ye)(ye)如(ru)經濟、管(guan)理等(deng)確實(shi)不(bu)太常見(jian)，本(ben)身的就業(ye)(ye)方向并不(bu)多元，整體行(xing)業(ye)(ye)需求也不(bu)大(da)，未來能否(fou)順利就業(ye)(ye)確實(shi)存(cun)在疑問;
(2)主觀(guan)上，反映出當前部分網(wang)友對(dui)于(yu)專業(ye)選擇過于(yu)功利化，根據就(jiu)業(ye)情選擇專業(ye)本是人之(zhi)常情，但是如果單純考慮收入和地位，而(er)不(bu)(bu)考慮自身的追求與社會(hui)價值(zhi)實(shi)現，這(zhe)種過于(yu)“實(shi)用主義(yi)”的思想既(ji)不(bu)(bu)利于(yu)自身未來(lai)發展(zhan)，對(dui)于(yu)社會(hui)發展(zhan)也會(hui)造(zao)成畸形的影響。
4.對于當(dang)前(qian)“唯收入論”的社(she)會觀念(nian)提出解(jie)決建議
(1)加(jia)大(da)宣傳(chuan)力度，增強行(xing)(xing)業(ye)認(ren)同(tong)感。政府應當引導媒體加(jia)強對于各行(xing)(xing)各業(ye)優秀人(ren)才地報道，尤其(qi)是類似(si)考古這樣的(de)“冷門”專業(ye)，讓(rang)社會大(da)眾加(jia)強對于不同(tong)行(xing)(xing)業(ye)的(de)理解，增加(jia)行(xing)(xing)業(ye)認(ren)同(tong)度，轉變就業(ye)觀念(nian)。
(2)加強擇(ze)(ze)業指導，培(pei)養正(zheng)(zheng)確擇(ze)(ze)業觀。在(zai)中學(xue)、大學(xue)都應(ying)該設立科(ke)學(xue)的(de)生涯規劃指導，幫(bang)助青年人(ren)能夠更加理(li)性(xing)地看到職業選擇(ze)(ze)，能夠在(zai)綜合權衡(heng)之(zhi)后(hou)，做(zuo)出真正(zheng)(zheng)適合自己的(de)選擇(ze)(ze)。